ארכיונים: פריטי ידע

ה"אדם הלומד"

פיתוח מודעות ה"אדם הלומד" מאת: רויטל יהלום אין דבר כזה כיתה הומוגנית. פשוט אין. גם כשמדובר בילדים שנולדו באותו שנתון או כאלו בעלי יכולות, כישורים או הישגים דומים, עדיין הכיתה, כל כיתה, היא מרחב למידה הטרוגני, וככזה, עלינו לתת את הדעת לייחודיות הלומד והלומדת בכיתה. על המורה לפתוח פתח לעולמו הייחודי של הלומד והלומדת לפי: […]

דרכים לעלייה בסולם ההשתתפותיות של הרט

נתיבים להשתתפות ילדים במסגרת חינוכית (Shier) מוגש ע"י ד"ר ענת פורת, המכון הדמוקרטי איפה אנחנו בסולם? מה צריך לעשות/לקרות כדי שאפשר יהיה לעלות שלב בסולם? רמות של השתתפות התחלה אפשרויות התחייבויות ילדים חולקים בכוח ובאחריות לקבלת החלטות האם את מוכנה לשתף בחלק מהכוח שלך כמבוגר את הילדים? האם יש סדירות המאפשרת לילדים ולמבוגרים לחלוק בכוח […]

דף תצפית בסיור

תבנית פשוטה לתיעוד ידע בסיור מקצועי. קנווס המאפשר לתעד בקלות את השאלות שעלו לפני הסיור ובמהלכו, את הדברים ראית בסיור, את המחשבות והתובנות ואת הדברים שלקחת איתך. המטרה: למצות את התועלת מהסיור. 

דף עזר לתכנון פרויקט

מסמך תכנון פרויקט תיאור כללי של הפרויקט: מה התלמידים הולכים ללמוד ולעשות במהלך הפרויקט. שאלות מובילות: מהי השאלה/ השאלות, שתהייה במרכז החקר, תעורר את התלמידים למחשבה ולהתייחסות לסוגיות בעולם. תוצרים: (מה התלמידים יצרו/יבנו/יכתבו, במהלך הפרויקט) תוצר תחום תיאור י.מ.ה התלמידים יהיו מסוגלים ל: (מהם המיומנויות וההרגלים שרוצים שהתלמידים יפתחו במהלך הפרויקט?) מה התלמידים יבינו: (מהם […]

דיוקן עצמי

אופי הפעילות מביאים לכיתה חומרי יצירה שונים כמו: דפי A3 ריקים, טושים, צבעים, ירחוניםת צבעוניים, מספריים, דבק וכו.. מחלקים את חומרי היצירה בין התלמידים, כל תלמיד מקבל דף ריק עליו הוא צריך ליצור דיוקן עצמי של התכונות, היכולות, הידע שלו וכו’. ניתן לתת הנחיות שונות לגבי הדיוקן. לאחר שנותנים זמן ליצירה כל אחד מציג את […]

דיוקן – כלי למיפוי אישי או קבוצתי

דיוקן – כלי למיפוי אישי או קבוצתי נורית גזית הדיוקן הוא כלי מיפוי מצויין (עצמי או קבוצתי) למקום שבו אנחנו נמצאים היום. זהו כלי יצירתי שמשמש בסיס להסתכלות על מצב קיים לקראת תהליך שינוי. קהל היעד: יחידים או קבוצות לקראת תהליך שינוי. בעבודה אישית – לוקחים דיוקן של פנים ושמים עליו שאלה מרכזית שרוצים לבחון. […]

דיון תלמידים אותנטי- ״מדברים- מספרים״

מאת:מאט שילין מה זה? מערך של משפטים שאפשר להשתמש בו במהלך שיחות העוסקות במתמטיקה כדי להגביר את מעורבות התלמידים וכדי לקדם את המענה האותנטי שלהם. רציונל מערך "מדברים מספרים" הוא דרך מצוינת לפתח את החשיבה המתמטית של תלמידים שחסרה להם דרך מובנית לשיתוף רעיונות. משפטים אלו מאפשרים פתיחת דיון, והם יסייעו לכם להגביר את מעורבות […]

דיאלוג – אדם, קהילה, חברה וסביבה

דיאלוג – אדם וקהילה חיצונית,חברה וסביבה. אדם שגדל וחונך לפי התפיסה הדמוקרטית אשר שומרת על זכויותיו, ער במידה רבה לפגיעת זכויותיהם של אחרים. תלמיד בחינוך הדמוקרטי יהיה רגיש לפגיעת זכויות וחוסר שוויון המתרחשים גם מחוץ לכותלי בית הספר וייפתח אמפתיה לטובת איחוד מאבקים בתחומים שונים. אדם שייחודיותו נשמרה יכול לראות גם את ייחודיותו של האחר, […]