ניהול ידע
שימוש חכם בידע הקיים כבר הוא בסיס חכם לחדשנות, כלומר לפיתוח פתרונות חדשים. כיצד להימנע מהמצאת הגלגל מחדש״? ״אילו רק ידענו מה שאנחנו יודעים״? ״כיצד אפשר להפיק תועלת מכשלון״? ניהול ידע הוא תהליך שיטתי לטיפול במשאבי הידע העצומים שיש למכון ולאנשיו – טיפוח, תיעוד, שימור, איחזור, שימוש חוזר, ובעיקר מינוף הידע לטובת יצירת ערך חינוכי-חברתי […]
ניהול דמוקרטי – ריקרדו סמלר
תוכן סמלר, איש עסקים ברזילאי, מנכ"ל חברת סמקו, הגיע לניהול החברה מתוך תפיסה של דמוקרטיה ארגונית מקסימלית, שבאה לבטל מוסכמות ישנות של שליטה ובקרה על העובדים. בעקבות השינויים שהוביל, הארגון פועל ומתנהל מתוך רצון לאפשר חופש ורווחה לעובדים, ומעודד מציאת איזון בין עבודה להנאה.
נורמות חברתיות
נורמות חברתיות המותוות בביה"ס הדמוקרטי שעוזרות בהצבת הגבולות. איך זה מתכתב עם החיים מחוץ לכותלי ביה"ס?
נוהל נסיעות במכון
פורום המכון לתנאי העסקה עובד במרץ רב. בפגישה האחרונה השבוע התקבלו שתי החלטות משמעותיות ביחס לנסיעות וחופשות במכון. להלן הפירוט:
נוהל חופשות במכון
נוהל חופשות במכון מספר ימי חופשה במכון העומדים לרשות עובד במכון אינם מוגבלים וניתנים בתשלום, בכפוף לעמידה במשימה המוגדרת לעובד. מודל החופשות הבלתי מוגבל תקף החל משנה שנייה לעבודה במכון בכפוף לתנאים הבאים: ההחלטה חלה על עובדים החל מהשנייה במכון אין אפשרות לצבירת ימי חופשה משנה לשנה יציאה לחופשה היא אך ורק בתאום עם המנהל […]
מתי מעריכים?
מתי להעריך? נקודות זמן ידועות מראש לאורך תהליך הלמידה תכנון הזמן הוא השלב שבו ה"חלום" פוגש את המציאות. המיומנות של תכנון זמן – היכולת להגדיר מראש מהו משך הלמידה שיוקצה לכל שלב ולבנות נכון את ציר הלמידה וההערכה – היא מיומנות מרכזית שהמורה רוכשת בהתאם לתפיסת הערכה דיאלוגית מעצבת. זהו גם השלב שבו המורה סוקרת […]
מתודות לעבודה בכיתה באמצעות לגו
תחילת הפעילות משך זמן הפעילות: 5 דקות הקבוצה מתחלקת ל-3 בכל קבוצה נלמד שיעור מדעים, אנגלית ותרבות ישראל סרטון הסבר על מהו LEGO SSERIOUS PLAY תהליך הלמידה משך זמן הפעילות: 60 דקות כול ראש קבוצה מקבל דף הנחיות מציג את השאלה לקבוצה מדעים- כדי לשמור על הסביבה באילו מקורות אנרגיה הייתם משתמשים? אנגלית- הקשב והתבונן […]
מתודה 4: כתיבת חוזה קבוצתי
אופי הפעילות פעילות זו מתאימה במיוחד לקבוצה בעלת אינטליגנציה ויזואלית גבוהה כמו כן הפעילות זו עשוייה לארוך מספר מפגשים. מהלך הפעילות: בשלב הראשון מחלקים את הכיתה למספר קבוצות קטנות. כל קבוצה מקבלת בריסטול לבן וחומרי יצירה צבעים,מדבקות, טושים, ירחונים צבעוניים, מספריים דבק וכו’ כל קבוצה צריכה ליצור על הבריסטול שלה ייצוג ויזואלי שעונה על השאלה" […]
מתודה 3: פעילות כתיבת חוזה קבוצתי
אופי הפעילות * פעילות זו עשויה לקחת מספר מפגשים בתחילת המפגש מפזרים על קירות הכיתה בריסטולים, ובראש כל בריסטול כתוב בכותרת גדולה: מה היה לי טוב שנה שעברה בבית ספר? מה הייתי רוצה מהכיתה שלי השנה? מה אני מצפה מהמחנך שלי השנה? מה אני מצפה מביה”ס השנה? מה אני רוצה להשיג השנה? מה אני מוכן […]
מתודה 2: פעילות כתיבת חוזה קבוצתי
אופן הפעילות *פעילות זו יכולה לקחת מספר מפגשים לפני המפגש יש לאוסף חומרי יצירה כגון: בריסטולים שמודבקים על הלוח צמודים זה לזה. בתחילת המפגש המפגש יפתח בדיון בו המשתתפים מציינים באיזה קבוצות יצא להם להיות שותפים בשנה שעברה. תוך כדי המשתתפים רושמים על אחד הבריסטולים רשימה של כל סוגי הקבוצות הקיימות. לאחר סיום הכתיבה תהתן […]