ארכיונים: פריטי ידע

סדנה לעיצוב תהליכים השתתפותיים

משימות לקבוצהברוכות הבאות לקבוצת התרגול שלהם. יש לכם עד 13:00 לבצע מספר משימות. משימה 1 – חשיבה משותפת על אתגרים מחיי היומיום (אישי-חברתי-ציבורי) שהתהליכים ההשתתפותים יכולים לתת מענה? חישבו על תהליכים השתתפותיים שהייתם חלק מהם, חישבו על תהליכים שאתם מכירים שם היו השתתפותיים היו מצליחים יותר.מה האתגרים שההשתתפותיות יפה להם?מוזמנים לכתוב על  פלקט ריק  דוגמאות […]

סדנה לעיצוב סביבות למידה בגיל הרך

ילדים בונים ויוצרים את הגן שלהם סדנא בנושא התפחות הילד בגיל הרך וחשיבות הסביבה בה הוא חיי, או "המורה השלישי של הילד" (מלגוצי) מודל רמת גן לחינוך בגיל הרך מאת: אסתי גנוסר סרטון: The Science of early childhood התשתית התיאורטית אנו עדים אם כן לכך שבשדה המחקרי מתרחשות בעשורים האחרונים פריצות רבות בחקר המוח ובהבנת […]

סדנה – איך נקדם תהליכים חברתיים במרחב רב תרבותי?

סדנה – איך נקדם תהליכים חברתיים במרחב רב תרבותי?   זמן מהלך עזרים 10 דק' צ'ק איןבמשפט: פעם אחרונה שהרגשתי אחר/ת?   20 דק' תרגיל דנמרק-על הרצפה יש שישה מרחבים (על A4): גבר, אישה, דתי/ה, חילוני/ית, אשכנזי/ת, מזרחי/תא.מבקשים מהמשתתפים לבחור זהות שהכי קופצת להם עכשיוב. שואלים 5-7 שאלות ומבקשים מהם להיכנס למרכז לפי השאלות הבאותעושים […]

סדנה – השתתפותיות ככלי לניהול קהילת הורים

"הורים וקהילה במערכת – שונאים סיפור אהבה…" משך זמן המפגש: 8 שעות אקדמיות מטרות המפגש הכרות עם מתודולוגיות השתתפותיות ככלי לניהול קהילת הורים-הורים בודדים במערכת, ועדי הורים, קהילת הורים בית ספרית, שכונתית ועוד. היוועצות עמיתים בדילמות מן המציאות היומיומית של מנהלי האגפים. כלים השתתפותיים כבוני תרבות קהילתית. מטרה פנימית שלנו – שיווק המכון במומחיות זו […]

סדנא בכיתה – לאן אני רוצה להגיע?

מטרות הסדנא המשך תהליך ההיכרות והגיבוש האישיים הקבוצתיים. למידה לקראת יצירת חוזה למידה אישי של כל נחנך- תחילה של סימון מטרות לעתיד. הכנה לפעילות מספר ימים לפני הפעילות, כל נחנך מקבל ת.ז. עתידית למילוי, בנוסח הדומה לנוסח המצורף (איך אני רוצה שת.ז. שלי תיראה בשנת 2020). לפני המפגש המדובר, יש לוודא עם הנחנכים כי יביאו […]

סגנונות למידה- מתוך כתב עת לעיון ומחקר- מכללת אחוה

המאמר מבקש להתמקד בסוגיית מגוון הלומדים וסגנונות הלמידה.המודעות למגוון של סגנונות למידה התפתחה בארץ בזמן האחרון ועשויה לגרום למהפכה בתחומים של חומר הלימודים, דרך ההוראה ודרך הערכת התלמידים.כמחנכים עלינו לדעת מה הם סגנונות הלמידה שלנו ושל תלמידינו, וכיצד מפתחים את סגנון ההוראה שלנו כדי להתאימו לזמנים החדשים.המאמר יעסוק בשני נושאים:א. סקירת התיאוריות והמחקר של סגנונות […]

ניסוח מצפן לערך מוביל

פרוטוקול ניסוח מצפן לערך רקע מצפן לערך הוא כלי לתצפית ותכנון של המתרחש בגן או בכיתה באופן התואם את הערכים המובילים את המסגרת החינוכית ומתחבר לשפה החינוכית השגורה במסגרת המנהלת (בית ספר, מחלקת גיל רך עירונית וכדומה). כדי להכיר מעט יותר את הנושא , מוזמנים לעיין במסמך ההסבר – 'מהו מצפן וכיצד יוצרים אותו' מטרה […]