ארכיונים: פריטי ידע

שאלה חמישית – מתודה 2: תכניות אישיות

כללי לשיעור הזה צריך להכין מראש דפים מעוצבים של תכנית אישית )מומלץ שיהיו על דפים בגודל 3 A. מהלך הפעילות סבב פתיחה מה שלומי היום? פעילות בגדול המבנה צריך להתאים לתוכן של המהלכים עד כה, למשל: מחלקים את הכיתה לשלישיות כדי שיעבדו בשלישיות. המטרה שלהם היא לעזור אחדת לשניה למלא את דפי התכניות האישיות פעילות […]

שאלה חמישית – מתודה 1: המקום הרחוק ביותר שהגעתי אליו

  מהלך שיעור פתיחה המקום הכי רחוק שהגעתי אליו. פעילות מפזרים קלפים על הרצפה ומבקשים כל אחד מהמשתתפים מתבקש לקחת קלף אשר מייצג משהו שהוא או היא השיגו בחיים. מזמינים את כולם להציג את הקלף שלקחו ולספר על איזה דברים היו צריכים לעשות כדי להשיג את מה שהשיגו. מומלץ שהמחנך ידגים לפני סבב הצגת הקלף […]

רפלקציה מהי?

רפלקציה ״מסע תגליות אמיתי אינו מורכב ממציאת נופים חדשים,אלא מהתבוננות דרך עיניים חדשות"  (מרסל פרוסט) ​הרפלקציה הינו תהליך של התבוננות עצמית, כאשר המבט מופנה לאחור, והתובנות והלמידה ממנו מופנים קדימה אל העתיד. ​דיואי הגדיר מחשבה רפלקטיבית  כפעולה מתמדת וזהירה, כתגובה לבעיה שנוצרה, אשר מערבת גם אינטואיציה ורגשות. על פי שולמן, רפלקציה  היא ראיה מחודשת, פירוש מחדש, […]

ריקה

מצגת ריקה לטובת תבנית ההטמעה. נא לא למחוק

רגל פה רגל שם- מודל עבודה: מסיכום שנה לתכנית עבודה בבי"ס

מאת: אסנת אבידן מה עושים לסיכום שנה בבית ספר שקודם כל התנסה בפדגוגיה אחרת ואז מתוך ההתלהבות מהעשיה הגדיר לעצמו מה חשוב לו? יוצרים מהלך המאפשר לחגוג את מה שנעשה, להגדיר ולדייק את  המהויות המשותפות שעמדו בבסיס מה שנעשה, להמחיש את החפיפה בין המהויות- אלו פעולות כוללות מספר מהויות בו זמנית  וגם מה נשאר בחוץ […]

רג'יו אמיליה על קצה המזלג

תוכן ברג'יו אמיליה שבאיטליה התפתחה גישתו הדיאלוגית לחינוך של לוריס מלגוצ'י. בגני הילדים הפועלים לפי גישתו אפשר לראות כיצד הקשבה לילדים מביאה למידה משמעותית לחייו של כל אחד מבאי הגן – הילדים, הצוות, ההורים." במכון הדמוקרטי פותח בהשראת הגישה מודל העבודה "הגן הזה הוא אני" והוא מיושם בגני עיריית רמת גן. "autoplay; encrypted-media" allowfullscreen>

רב תרבותיות בתכנית שבילים

לפסוע בשבילי ה- Liberté, Égalité, Fraternité במבטא יהודי-ערבי דרומי;
הצצה לנעשה במרחב הדרומי של המכון

תכנית ״שבילים״ מייצרת שותפות יהודית-ערבית ובדרכה הצנועה, לסמן כיוון אחר בחברה הישראלית. התכנית מזמנת הוויה דמוקרטית סינרגטית המבוססת על שלושת העקרונות העומדים בבסיסה של הדמוקרטיה – חירות, שוויון ואחווה.

רב תרבותיות בבתי ספר מיוחדים

הכשרת צוותים חינוכיים להתמודדות עם הטרוגניות במהלך מפגש עם שונּות אתנית, לאומית ודתית פירוט התכנית והרציונל שהוביל לפיתוחה: רציונל בתי ספר מיוחדים – למשל בבתי ספר לילדים בעלי צרכים מיוחדים כילדים חרשים ובעלי פיגור שכלי, ואף בבתי חולים – הם מסגרות שבהם נפגשים ילדים וילדות, עם אנשי חינוך מתרבויות ומעמים שונים, החיים בתנאי מציאות מגוונים […]