סוג: מאמר

הערכה מקדמת

הערכה מקדמת היא סט של כלים שמטרתם ללוות, למדוד ולקדם לומדים בתהליכי הלמידה. היא חלק בלתי נפרד מהוראה ולמידה ומתקיימת בדיאלוג בין המשתתפים.

הערכה דיאלוגית – הצבת מטרות ויצירת שקיפות של יעדי הלמידה

זהו השלב בו מתחילים את תהליך הלמידה ועמו יוצאים לדרך, כך שתהליך ההערכה הנו בלתי נפרד ממהלך תכנון ההוראה והלמידה. בשלב זה המורה, מתכנן תהליך ההערכה, מבהיר לעצמו ולתלמידים את מטרות הלמידה. תוצרי למידה תוצרי הלמידה הם הדברים שאנו מעריכים – הם משקפים את הידע ואת המיומנויות של התלמידים, וככאלה הם בני הערכה. בדומה לכך, […]

הערכה דיאלוגית

תהליכי הוראה ותהליכי הערכה הינם תהליכים בלתי נפרדים ושווי ערך.
חוברת זו מציגה מודל הערכה דיאלוגית מקדמת המלווה תהליכי שינוי פדגוגיים בבתי ספר, מודל התומך בלמידה ההתנסותית >>
מטרת המודל הינה יצירת מערך הערכה שעקרונותיו הולמים את העקרונות המרכזיים של למידה משמעותית .
כלי הערכה המוצגים במאמר מסייעים בפיתוח יכולות מטא- קוגניטיביות של הלומד משום שהם מביאים לחשיבה על הלמידה, להערכתה ולהערכת ההתקדמות בה על ידי הלומד עצמו. במחקר מקובל לטעון שחשיבה ברמה גבוהה מסוג זה מסייעת ללומד להיות לומד טוב יותר.
ערכי הפרט ומימוש יכולותיו, כמו גם התחשבות במטרות פונקציונליות הנוגעות לדרישות העולם הדינמיות בימינו, הם העומדים בבסיס המודל.

המרחב הדמוקרטי של הסגל

הרעיון הדמוקרטי חל על כל מי שלוקח חלק בחינוך הדמוקרטי: תלמידים, מורים, הורים, חונכים והקהילה מסביב. המרחב הפדגוגי אנשי הסגל מסתכלים על אפשרות הבחירה משני הכיוונים: מצד אחד יש להם את האפשרות לבחור מה ללמד, להיות שותפים בבחירת מנהל בית הספר ובכל הצבעה שעל הפרק. ומצד שני לתלמידים יש אפשרויות בחירה בהם – לאיזה מורה […]

המקרה של שלמה לחיאני

רקע ורציונל נייר העמדה תמורות דרמטיות בתחומי החברה, הטכנולוגיה, הכלכלה, הסביבה והפוליטיקה, מתרחשות בקצב מואץ והופכות את המציאות המוכרת והיציבה לסביבה דינמית וסוערת. במציאות זו תשובות העבר וההווה אינן מספקות מענה לשאלות העתיד. מורכבות הסביבה העתידית והתמורות המהירות המאפיינות אותה, מחייבות היערכות של ארגונים ושל מערכות, ובכללם מערכת החינוך בישראל, לתנאים של חוסר ודאות מתמיד. […]

המדריך לפרויקטים

חוברות אלה תורגמו מרשת בתי הספר שפועלים במודל בארצות big picture הברית ועברו התאמה עבור בתי ספר בארץ שפועלים במודל התחל"ה.   מדריך פרויקטים ברשת ה־Big Picture עבודת פרויקט מהווה אבן יסוד של תכנית הלמידה האישית. הפרויקטים מבוצעים במסגרת הצעה ולוח זמנים ויש להם מטרות או תוצאות מוגדרות. פרויקטים מוצלחים כוללים חמישה מרכיבי יסוד: (adult), קשר […]

המדריך למנטור

חוברות אלה תורגמו מרשת בתי הספר שפועלים במודל בארצות big picture הברית ועברו התאמה עבור בתי ספר בארץ שפועלים במודל התחל"ה.

המדריך למנטור ברשת ה־Big Picture

המדריך למורה במגמת מנהיגות ויזמות בסביבה עסקית

חוברות אלה תורגמו מרשת בתי הספר שפועלים במודל בארצות big picture הברית ועברו התאמה עבור בתי ספר בארץ שפועלים במודל התחל"ה. המדריך למורה במגמת מנהיגות ויזמות בסביבה עסקית מגמת מנהיגות ויזמות בסביבה עסקית – סמל מגמה 2710 באמצעות תהליך למידה אישי והתמחות מקצועית, המגמה מאפשרת לתלמידים ולמורים ללמוד וללמד תוך שימוש בשיטות למידה והערכה מגוונות, […]