ארכיונים: פריטי ידע

התחל"ה- המתכון הבדוק ליצירת תרבות בית ספרית ממוקדת אדם

המנהלת שגרמה לי להזיל דמעה ולחשוב מחדש על תהליכי שינוי במערכת החינוך או המתכון הבדוק ליצרית תרבות בית ספרית ממוקדת אדם. אחרי שנים רבות של ניסיונות לעצב מחדש ולערער על יסודות המוסד הזה שקוראים לו בית של ספר, אחרי ויכוחים אין ספור וניסיונות לעשות evolution  וגם revolution, שזה בעצם הניסיון להקים מחדש או לשנות את […]

התחל"ה

התחל"ה- המתכון הבדוק ליצירת תרבות בית ספרית ממוקדת אדם students let to need Schools and – is that, learn to leave – leave their bring to them for ways provide back accomplishment and learning of part them make and school to “.study of programs their Learn to Leaving in Washer Eliot המודל מטרת-העל של המודל […]

התאמת סדירויות ביהס לתהליך שינוי פדגוגי

השינוי הפדגוגי מתייחס להליכה לכיוון של פדגוגיה קונסטרוקטיביסטית ("המודל השלישי" בחינוך) בתהליכי למידה וביישומים כגון: PBL – למידה מבוססת פרויקטים או שאלות, קהילות חשיבה, קהילות לומדים וקהילות חקר. במסמך זה אתייחס ללמידה האחרת המבוצעת לעיתים בשם פרויקט למידה, אבל כוונתי יכולה להיות גם לקהילת חשיבה וכו'.
הצורך לייחד מחשבה, זמן ומאמצים לנושא הסדירויות מבוסס על ההנחה (סרסון, 1996) כי כל ניסיון להנהיג שינוי בסביבה הבית ספרית דורש בין השאר שינוי כלשהוא בסדירויות הקיימות. התוצאות הקיימות כרוכות בשינוי של סדירויות קיימות, בביטולה של אחת מהן לפחות או בייצורן של חדשות.
המהלך של הבאת שינוי פדגוגי לבית הספר גורם לנו (או מן הדין שיגרום) לחשיבה מחודשת אודות הסדירויות הקיימות (שאנו מתייחסים אליהן כמובן מאליו, למרות שחלקן הלא קטן אינו מחויב בהקשר של מטרות בית הספר) והצבת שתי שאלות: מהו צידוקה של הסדירות הקיימת? מהו עולם החלופות שאפשר לשקול?
עצם העלאה למודעות של שתי שאלות אלה, בתוך תהליך השינוי, פותחת לנו שער להזדמנויות גדולות לשינוי.
יישום פדגוגיה חדשה מהסוג שפורט מחייב התאמה של סדירויות בית הספר המערכתיות הנוגעות ל: מבנה מערכת השעות, מבנה הלמידה של המקצועות הדיסציפלינאריים לאורך השנים, מבנה הערכה, אורך ומבנה שעור הלימוד, הקצאת המורים לשיעורים השונים ושימוש בתשתיות בית ספריות אנושיות וטכנולוגיות וכדומה.

השתתפותיות

השתתפותיות היא פיתרון ישן חדש להתארגנות אנושית. היא הולכת אחורה עד למדורת השבט אבל גם נעה קדימה בפרץ הטכנולוגיות של מהפכת הידע. השתתפותיות היא כמו פיצוץ גדול של אנרגיה שמשתחררת כשנגמלים מהדפוסים הישנים של ההיררכיות הדכאניות. השתתפותיות היא שלב אבולוציוני נוסף של המודלים הקודמים וכדי להבין אותה צריך להתבונן שוב בהנחות היסוד של המודל הארגוני […]

השתלמות צוותים חריש – מפגש תשיעי

השתלמות צוותים חריש – מפגש תשיעי פתיחה על הרצפה מונחים 3 פלקטים – הצגת תוצר, הצגת תהליך, רפלקציה, עבודה קבוצתית. מהלך המפגש כל אחד חושב על פרויקט שהיה שותף לו ונגמר. משתף דרך אחד ההיבטים שכתובים בלוח. הצגת תוצרים – איך נותנים מקום לכל ההיבטים הללו? התוצר זה רק חלק מהעניין, לא הכל. איך יוצרים […]