ארכיונים: פריטי ידע

מבנה הליך עריכת משוב במכון לחינוך דמוקרטי

הוא כלי בתקשורת המכוונת אל אדם או אל קבוצה, ומעבירה להם מידע על האופן בו נתפשת התנהגותם על ידי האחר, כיצד היא משפיעה על האחר ואיזה תגובות היא מפיקה ממנו. במקרה של משוב לעובד- המשוב מכוון להתנהלות שלו במסגרת תפקודו למול המשימה ובמעגלים השונים בהם הוא מתפקד בארגון.

מאפייני הפרט היצירתי

בעל ידע וניסיון מומחיות היא הבסיס לכל עבודה יצירתית. ניתן להתייחס למומחיות כאל סט של ערוצים קוגניטיביים שבהם ניתן להשתמש לפתרון של בעיה או לעשיית משימה. הסגנון החשיבתי יכולת אינטלקטואלית לעבד מידע על־ידי קישור בין עובדות שונות לתוך רעיון ברור ומגובש אחד. שימוש באינטליגנציה אנליטית על מנת להעריך את הישימות הפוטנציאלית של רעיונותיו. יכולת לראות […]

מאמרים מומלצים בנושא רב תרבותיות

בעמוד זה תמצאו קישורים למאמרים חיצוניים שעוסקים ברב- תרבותיות. רשימה זו תיבנה עם הזמן תוך בניית גוף הידע רב-תרבותיות – מוזמנים להציע הפניות למאמרים מומלצים בנושא.

מאמרי ליבה

להתארגנות אנשויתמנחה יקר, לפניך מקבץ מאמרים המהווים רשימת קריאה מומלצת בנושאי הליבה בהם עוסק המכון הדמוקרטי. תרבות דמוקרטית הלכה למעשה מהי תרבות דמוקרטית>> למה ניהול דמוקרטי דווקא עכשיו >> איך נדע שהצלחנו להטמיע תרבות דמוקרטית >> מהן פדגוגיות דמוקרטיות >> בית ספר דמוקרטי – חיים דמוקרטיים הלכה למעשה >> הילכו שניים יחדיו? בין רב תרבותיות […]

מאיפה באתי – מתודה 4 – הביאו משהו

מהלך הפעילות
סדנאות בהן המשימה אשר ניתנת מראש היא להביא דבר מה
וגוף הסדנא הינה השיתוף בתוצאות.
לדוגמא
סדנא של “חפץ משמעותי”- כ”א מוזמן להביא חפץ משמעותי מעברו, ולהסביר לקבוצה למה החפץ משמעותי.
עוד דוגמאות:
שיר שאהבתי/שמייצג את ילדותי..
בשביל הפעילות הזו יש צורך בטייפ רדיודיסק.
לפעילות עצמה יש להביא – ציור שציירתי, ספר שאהבתי, קטע מסרט,
או מכתב מהורה שמתאר אותי כילד קטן.

מאיפה באתי – מתודה 3 – תמונות ילדות

כללי מטרות הפעילות, העמקת ההיכרות בין חברי הקבוצה ובנוסף העמקת ההיכרות של כל ילד עם עצמו, תמיכה בגילוי חוזקות ותחומי עניין. לפני המפגש: על החונכת לאסוף מכל ילד תמונה שלו מן הילדות המוקדמת. להכין בריסטול קטן לכל ילד ו מלאי של צבעים וטושים. מהלך הפעילות פתיחה משחק התאמה- מי הוא כל ילד המוצג בתמונה. מציגים […]

מאיפה באתי – מתודה 2 – : מהי הצלחה?

כללי מהלך שנמשך מספר שיעורים ניתן לפרוס כול חלק מהפעילות על מספר שיעורים. מהלך הפעילות חלק 1 סבב פתיחה מהי הצלחה עבורי? פעילות חלוקת דף למילוי עצמי: משהו שהצלחתי ללמוד בחיים הצלחה שהייתה לי בבית ספר שנה שעברה משהו שהצלחתי לעשות לגמרי לבד משהו שהצלחתי לעשות עם חברים משהו שמאד רציתי והצלחתי להשיג משהו שאני […]

מאיפה באתי – מתודה 1 – קו חיים

כללי מהלך הפעילות, נמשך מספר שיעורים בשלב השני לאחר שהתלמידים סיימו לצייר את קו החיים. כל אחד מציג את קו החיים שלו. ניתן להמשיך את הפעילות בדומה למפגש הקודם למשך כמה שיעורים. בתחילת כל פעילות יש לחלק את התלמידים לקבוצות עבודה של כ- 5 או 6 תלמידים. בכל קבוצה ינתנו דפי העבודה מהפעילות הקודמת ולקיום […]