תעודה – דוגמאות
מטרת התעודה היא הערכה מסכמת של הלמידה לאורך תקופה, והיא מעניקה תמונה מלאה ומקיפה של השגי התלמיד. כמו כן התעודה פומבית ולכן ניתן לשתף בה את הסובבים את התלמיד, המורה, ההורים, חבריו לכיתה ואחרים. להערכת ההשגים יש תפקידים רבים, ולפיכך יש לדיווחי הערכה נמענים רבים, ובהם התלמידים, הוריהם, הנהלת בית הספר שבו הם לומדים והנהלת […]
תנאים לחדשנות מאת יורם הרפז
יזמות חדשנות ויצירתיות זקוקות לתנאים ארגוניים ותרבותיים כדי לצמוח. חדשנות צומחת בתנאים שבין שני יסודות מנוגדים לכאורה – חירות ומסגרת.
תכנית חלוץ חינוכי – חינוך בחברה מרובה זהויות
תכנית חלוץ חינוכי – חינוך בחברה מרובה זהויות תקציר לחץ פעמיים להוספת תקציר גיליון 02 פברואר 2017 רב תרבותיות ושונות מגזין המכון הדמוקרטי מהנעשה בשטח חלוצים 2017: כיצד מכשירים את הדור הצעיר של המנהיגים החינוכיים לשנות את פני מערכת החינוך הישראלית? תוכנית חלוץ חינוכי-בתי ספר פורצי דרך כחממה להכשרת מנהיגות חינוכית ועתודה ניהולית, מזמינה אתכם […]
תכנית חלוץ חינוכי- מהי?
חלוץ חינוכי היא תכנית המאתרת ומכשירה אנשי חינוך איכותיים לניהול ולתפקידי מנהיגות בבתי ספר בפריפריה החברתית גאוגרפית בישראל. התאמת מערכת החינוך למאה ה-21 היא אתגר חברתי ומשותף, היא מצריכה תיאום, אמונה ובעיקר מנהיגות חינוכית מקצועית, חזקה ובעלת חזון. מנהיגות חלוצית של אנשי חינוך בעלי מוטיבציה, המכירים באתגרים ובעלי יכולת לעמוד בראש המחנה ולהנהיג את השינוי […]
תכנית הלימודים הדמוקרטית
בתי הספר הדמוקרטיים נתקלים בסתירה בין תכנית הלימודים של מערכת החינוך והרצון לדמוקרטיה ברמה היומיומית. המגמה והרצון לשמור על אחידות כלשהי במטרות החינוך ותכניו, והרצון להעניק אוטונומיה מתרחבת והולכת לבתי הספר, לגורמים קהילתיים, להורים ולמורים.
תכנית אסטרטגית לפיתוח משולב של חינוך וקהילה
תכנית מקיפה המציעה מתווה רעיוני ויישומי, כאמצעי ליצירת מערך יישובי המשלב חינוך וקהילה תחת תפיסה ערכית מוסכמת.
התכנית מתבססת על הייחודיות של היישוב ומתייחסת לכל הגורמים והרכיבים הקשורים לצד החינוכי ולצד הקהילתי של היישוב, תוך דגש על ההשפעה ההדדית ביניהם.
המכון הדמוקרטי מנחה תהליכים השתתפותיים לגיבוש תכניות אסטרטגיות-פדגוגיות עבור יישובים מכל הסוגים.
תכנית אסטרטגית השתתפותית
תכנית אסטרטגית השתתפותית
המצגת ליוותה את יום האסטרטגיה שהתקיים במכון בדצמבר 2018. המצגת יכולה לתת השראה להתליך בניית תמונת עתיד ארגוני, השתתפותי, חדשני ויצירתי.
תכנון פרויקט
בדף זה מרוכזים מספר כלים אשר מסייעים בידי המורה בשלבי תכנון הפרויקט. מחמא״ה – מהו פרויקט טוב >> דף עזר לתכנון פרויקט >> Project planner – דף עזר לתכנון פרויקט >> פרוקטוקול כיוונון פרויקט >>
תכנון כללי של הניסוי
תכנון הניסוי הוא שלב מרכזי במעגל ה"תן־קח" ובעבודת קהילת המורים, ולכן כדאי להקדיש לשלב זה
משך זמן ראוי בתהליך הנחיית המורים. הניסוי מורכב מפעולת התערבות שנעשית עם התלמידים, ומשתי פעולות מדידה – לפני הניסוי ואחריו.
המדידה תאפשר לוודא שאכן הושג שיפור, ושההתערבות מוצלחת. תכנון הניסוי כולל הן את תכנון פעולת ההתערבות, הן את בחירת כלי המדידה והמחקר המתאימים (תצפית, שאלון, ריאיון, בדיקת
עבודות, קבוצת מיקוד ועוד והן את בניית הכלים.ייתכן שבשלב זה, לאחר העבודה עם דיאגרמת שלד"ג ולאחר איסוף הנתונים מהשטח, דרך ההתערבות כבר תהיה ברורה למורים. במקרה כזה אפשר למלא יחד את דף תכנון מהלך "תן־קח", לחלק משימות בין חברי הקהילה ולצאת לדרך. אם לא, בעמודים הבאים מפורטים כלים ושלבים נוספים שמטרתם לסייע לקהילת המורים לתכנן ניסוי.
תיעוד ידע בסיורים
יומן מסע, הוא חוברת המתלווה לסיורים ומסייעת במיקוד ההתבננות בסיור. היא מאפשרת לתעד שאלות שעלו לפני ובמהלך הסיור, דברים שגילית, תובנות, דברים שלקחת איתך ועוד.