סוג: מאמר

מעשה חושב- למידה מבוססת פרויקטים: המדריך למורה

מדריך זה נכתב על ידי אנשי החינוך של היי- טק- היי. המדריך תורגם לעברית על ידי התיכון שליד האוניברסיטה העברית  .
המדריך נועד לשמש את המורים שילמדו בדרך של למידה מבוססת -פרויקטים, וכן מורים נוספים אשר יוכלו לשלב מרכיבים מתוך המדריך בלמידה בכיתותיהם. בלמידה מבוססת -פרויקטים המורים מעצבים את תכנית הלמידה, במקום "להספיק" אותה.
המדריך מסביר בפירוט מהי למידה מבוססת-פרויקטים ומדוע בוחרים מורים רבים ללמד באמצעותה.
הוא מציג דוגמאות שונות לפרויקטים שבוצעו בבתי ספר ברחבי העולם, וכולל טיפים מעשיים ופרוטוקולים מפורטים לתכנון ולביצוע פרויקטים.
בסופו תוכלו למצוא רשימת קריאה מומלצת ודרכים ליצור קשר עם מורים בעולם המלמדים בדרך של למידה מבוססת-פרויקטים.

מערכת ההפעלה לחדשנות

אודות מערכת ההפעלה לחדשנות ״מערכת ההפעלה״ מנגישה לאנשי המכון את תפיסת החדשנות של המכון, את המושגים העיקריים,  וכן ידע מעשי ליצירת חדשנות הלכה למעשה שיכול לשרת כל אחת בתחום עליו היא מופקדת. אחד מהמרכיבים הבולטים של הד.נ.א. של המכון הדמוקרטי הוא ״חדשנות״.

מעמדם של בתי הספר הדמוקרטיים במשרד החינוך

בתי הספר הדמוקרטיים הוקמו כתגובה לחוסר שביעות רצון ממה שמערכת החינוך מציעה. תנועה זו החלה להתפתח בישראל בשנות ה-70 והלכה והתרחבה. כיום קיימים בישראל כ-30 בתי ספר דמוקרטיים. תהליך ההכרה של בתי ספר דמוקרטיים על ידי משרד החינוך הינו תהליך ארוך ומתמשך. בדרך כלל כאשר בתי הספר מוקמים הם מקבלים תוקף של בית ספר מוכר שאינו רשמי. ישנם בתי ספר דמוקרטיים, כמו בית הספר הדמוקרטי בחדרה, שקיים מעל 20 שנה ועבר תהליך מול משרד החינוך, והיום הוא שייך לזרם הרשמי ממלכתי ומוכר על ידי משרד החינוך.

מסמך- מהלך מתודי של מפגשי השתלמות למידה פעילה ומערבת

מסמך שיתופי זה מסכם מהלך מתודי בן תשעה מפגשים של השתלמות בנושא למידה פעילה ומערבת. כאן תוכלו למצוא פירוט של כל אחד מהמפגשים- רציונל, מתודה והמשגה. ההשתלמות כוללת אלמנטים של למידה ברוח מודל PBL, התייחסות למגוון האינטיליגנציות בכיתה, התייחסות לנושא המוטיבציה ללמידה, וקישור למאמרים רלוונטיים.

מנהיגות אותנטית

רעננה עיר הניסוי הראשונה בישראל – מחוללים השפעה על ידי פיתוח מנהיגות אותנטית

ממדים מרכזיים בתהליך שינוי בית ספרי וארגוני

ממדים מרכזיים בתהליכי שינוי בית ספרי וארגוני מאת: ד"ר יעל שטיימברג תיאור מודל ארבעת הממדים להתבוננות עקבית על תהליכי שינוי מטרת המודל המוצג להלן הינה ליצור מסגרת עקבית להתבוננות אחר תהליכי שינוי ארגוני – הן ברמה תהליכית והן ברמה תוצאתית, הן תהליכים פנים ארגוניים והן חיצוניים ( בבחינת רמת השפעה של השינוי). המודל מציג ארבעה […]