פרוטוקול חופרים בנתונים
מטרה לעזור לקבוצה לנהל דיאלוג מועיל לגבי נתונים, וליצור בקבוצה יכולת להבין נתונים הרלוונטיים להוראה ולמידה שלהם. ניתן להשתמש בפרוטוקול בעבודה עם הרבה צוותים קטנים – כשכל קבוצה מפרקת חלק אחד של המידע ואז חולקת עם שאר הקבוצה – או בקבוצה אחת כך שכולם מפרקים את המידע ביחד תפקידים: המנחה – שמנחה את הקבוצה לאורך […]
פרוטוקול השפע"ה
עובד ותורגם מפרוטוקול של The Small Schools Project & The National School Reform Faculty 1. הקבוצה קוראת את הטקסט קריאה דמומה, מסמנת מקומות רלוונטיים וכותבת בשולי הטקסט תשובות לארבע השאלות הבאות: הסכמה והוספה: עם אילו חלקים מהטקסט אנחנו מסכימים? מה יש לנו להוסיף? שאיפות: אילו חלקים מהטקסט גורמים לנו לשאוף, לרצות לפעול למען איזושהי מטרה? […]
פרוטוקול השאלה השניה – כיצד להעמיק דיאלוג
מטרת הפרוטוקול להעמיק דיונים, לייצר דיאלוג עמוק בין השואל או מציג הדילמה לבין קהל העמיתים המשתתף.
מתודות – אפשרות אחת ניתן לתת את השאלות למשתתפים בלי שהשואל רואה אותן.
אפשרות שניה לאפשר לשואל לראות ולבחור כיוון של שאלה שניה ולהעמיק בה.
אפשרות שלישית כל משתתף בוחר סוג שאלה ומעמיק בה
פרוטוקול הנחייה עיבוד למידה דרך סיורים
בעמוד זה תמצאו את פרוטוקול ההנחיה לעיבוד והעמקת הלמידה דרך הסיורים.ביום זה התקיימו מפגשים עם מומחים וסדנאות עיבוד.
פרוטוקול היוועצות עמיתים סביב דילמה
כלי לניהול אפקטיבי של תהליך היוועצות עמיתים / ישיבת צוות
"פרוטוקול" היוועצות סביב דילמה מקצועית
פרוטוקול -טיוב פרוייקט
מטרה Hard on content' soft on the person- המשוב ניתן על התוכן ולא על האדם Share the air, step up step back- חלוקה שוויונית של הזמן בין המשתתפים Be kind helpful and specific- ניצול הזמן כדי לתת משוב ועצות מועילות וספציפיות שהאדם יצא עם עצות פרקטיות לעבודה מהלך משך זמן הכולל של הפעילות: כשעה אקדמאית פתיחה המורה […]
פרוטוקול – מתבוננים בעבודות תלמידים
מטרה נורמות השיח בפרוטוקול: Hard on content, soft on the person- המשוב ניתן על התוכן ולא על האדם. Share the air, step up step back- שאיפה חלוקה שוויונית של הזמן בין המשתתפים. Be kind, helpful and specific- המשוב הוא משוב אמ"ת – אדיב, ממוקד ותורם לממושב, כדי שייצא עם עצות פרקטיות לעבודה. מהלך משך זמן הכולל […]
פרוטוקול – משוב מקדם
מטרה כיצד נותנים משוב? מהלך פתיחה התנהלות המשוב: הקבוצה מציגה מהו נושא הפרויקט? (הכותרת שלו) תאר את הפרויקט (שאלות מהותיות, עקרונות מנחים, תאור) נושא הפעילות: הקשבה פעילה – יתר הקבוצות מקשיבות ורושמות דגשים על פי המחוון מתן משוב על פי אמ"י אדיב מציינים וחוגגים את מה שמוצלח בעבודה שהוצגה מה היה מעניין מה הרשים אותי […]
פרוטוקול – למידה מכשלונות מפוארים, חגיגה של טעויות
מטרה הטמעת ההבנה שכשלון או טעות הם מנוף ללמידה וחיזוק הלמידה הצוותית והאקלים בצוות. מהלך משך זמן הכולל של הפעילות: 40 דקות ציוד נדרש: אם רוצים – אפשר לתת נופך של חגיגה אמיתית, עם בלונים ועוגה וכובעים מצחיקים. אבל רק אם זה יחווה בצוות, ובעיקר על ידי המציג, כשעשוע נעים, ולא כלעג או חוסר כבוד. סבב […]
פרוטוקול – למידה מהצלחות
מטרה לשים זרקור על הצלחות – מה עבד טוב בפרקטיקה של ההוראה של המורה שגרם לו להיות מוצלח. ליצר ידע קולקטיבי של גורמים ותנאים להצלחה של פרקטיקה. מהלך משך זמן הכולל של הפעילות: כשעה אקדמאית פתיחה רגע לפני שמתחילים את הפרוטוקול – מעבר על נורמות השיח: Hard on content, soft on the person – "זה […]