שאלה שלישית – מתודה 1: את מי אני מעריץ?

כללי

הצעה לפעילות המורכבת משני שיעורים
לשיעור שני
מהי בעיני היא תכונה חשובה באדם שהפך לדמות היסטורית?
מהלך הפעילות
פתיחה: את מי אני מעריץ ולמה?
פעילות
בשיעור זה כל תלמיד יצטרך לבחור דמות היסטורית אחת איתה היה מתחלף.
ניתן להביא רשימה של דמויות עליהם התלמידים יעשו למידה עצמאית ומתוכם התלמידים יצטרכו לבחור.
ניתן לתת רשימת קריטריוניםכמו למשל מישהו שהיה חי לפחות לפני מאה שנה, או מישהו מהתרבות היהודית, או מישהו שזכה בפרס נובל, או מישהו שתרם תרומה משמעותית לעולם וכו’
*ניתן לאפשר ושהתלמידים למצוא לבד מישהו שעומד בקריטריונים הללו.
מומלץ שלפחות חלק מהשיעור יהיה בכיתת מחשבים עם אינטרנט
כדי שהתלמידים יוכלו לעשות חיפוש מידע על הדמויות ההיסטוריות.
*חשוב בזמן עבודה על האינטרנט לעבור בין התלמידים ולוודא שעושים
את המשימה ולעזור להם במהלך החיפוש.
*ניתן לסייע להם בעזרת עבודה מלווה שמגדיר איזה סוג מידע הם צריכים למצוא על הדמויות
ההיסטוריות.
בשיעור השני יתבקשו כל התלמידים להציג את הדמות ההיסטורית שלהם, ולהסביר למה בחרו בה – אפשר גם לבקש שיענה בקצרה על 3-4 שאלות.
ממוקדות לגבי הדמות כדי שיוכלו ללמוד קצת גם על הדמויות של האחרים.
סבב סיכום הפעילות
מה למדתי?
איזו תכונה משותפת יש לי עם הדמות שבחרתי?
מתודות 2-4 כתובות להלן כמהלך מתמשך,
ניתן לעשות שינויים כדי להפריד ביניהן אם לא רוצים לעשות את המהלך השלם.

לקריאה נוספת

תוכן זה מוגן. יש להתחבר כדי לצפות בו:

התחברו:

דילוג לתוכן