שאלה שלישית – מתודה 3: מחר בבוקר

דבר אחד שאני מתכנן לעשות בשבוע הקרוב.

מחלקים את הדפים האישיים משיעור קודם + דפים ריקים לעבודה.
מחלקים את הכיתה ל 5 קבוצות. שישבו מסביב לשולחנות מוצמדים.
בתחילת הפעילות כל אחד בוחר מהדף משיעור קודם מקצוע אחד שמעניין
ומאמין שלא מסוגל להגיע אליו ומקצוע אחד שמעניין
ומאמין שעם מאמץ מסוגל להגיע אליו. ורושם על הדף הריק.
לגבי המקצוע שמאמין שלא מסוגל להגיע אליו יש
לרשום מהם הדברים שצריך בשביל מקצוע כזה שאין
לו ומאמין שלא יכול להיות לו ולכן לא יכול להגיע
למקצוע הזה לגבי המקצוע שמאמין שמסוגל להגיע אליו יש לרשום
מה הדרישות למקצוע הזה ומה הוא צריך לעשות כדי
להגיע למצב בו הוא עומד בדרישות הללו.
לאחר זמן של עבודה אישית עוברים לעבודה בקבוצות בו כל אחד מציג את מה שכתב
לגבי שני המקצועות והקבוצה נותנת לו התייחסות חשוב לפני תחילת החלק הזה להסביר איזה סוגי
התייחסויות נותנים – כל ההתייחסויות צריכות
להיות תומכות ומעודדות את התלמיד אליו מתייחסים.
אפשר לשאול שאלות הבהרה,
אפשר להוסיף עוד דברים שנראה שמהווים דרישות למקצוע
עם הצעות לאיך משיגים אותם, אפשר להתייחס לחוזקות ויכולות של התלמיד שנראה לך שיעזרו
לו או לה להשיג כל אחד מהמקצועות שהציג, וכו’…
התלמיד רשום לעצמו את ההתייחסויות אשר נראת לו שמסייעות תומכות על הדף שלו או שלה.
המחנך יאסוף את הדפים האישיים בסוף השיעור.

איך הייתה לי הפעילות היום ומה אני לוקחת ממנה?