פרוטוקול – חששות ותקוות

מטרה

הכרות הדדית של המשתתפים- מה מעסיק אותם ברמה המקצועית.
למסד נורמות של אחריות קבוצתית לפרטים המרכיבים את הקבוצה ולמטרות האישיות של כל חבר בקבוצה.

מהלך

משך זמן הכולל של הפעילות: בין 5 -25 דקות
*משך הזמן יהיה תלוי בגודל הקבוצה מכיון שכאשר הקבוצה גדולה ניתן לעבוד בשולחנות נפרדים ולאחד בסוף למסמך משותף
ציוד נדרש: כלי כתיבה אישיים ומתעד

שלבי הפעילות

שלב 1
נושא הפעילות: המנחה מבקש מכל משתתף לכתוב מהו החשש הכי גדול
לדוגמא: מהפגישה, מהסדנא, מהקורס, השנה וכדומה..
"בתרחיש הגרוע ביותר שלכם מה יקרה או לא יקרה"
לאחר מכן כל משתתף יכתוב מהי התקווה שלהם
"אם זוהי שמת החלומות שלכם איך היא תראה…"
שלב 2
משתתף ראשון יניח על הלוח המשותף את החשש שלו מי שמתחבר מוסיף לידו וכך הלאה במטרה ליצור "שכונות".
שלב 3
נושא הפעילות: ניתוח החששות והתקוות המשותפות בפרטוקול המקורי עורכים שיתוף בזוגות ואז איסוף במליאה.

סיכום הפעילות והמלצות להנחייה
  • המנחה יכתוב את החששות והתקוות בניסוח המקורי שלהן ללא עריכה או תוספת של הערות
  • היעדר שיפוטיות
  • לא לפחד מהחששות לתת להן ביטוי ומקום
  • מומלץ שגם המנחה ישתף בחשות והתקוות
  • מומלץ ונוח לעבור לנורמות עבודה צוותיות " כדי להשיג את התקוות שלנו וכדי להתמודד עם החששות לאיזה נורמות עבודה אנו זקוקים…?"

חזרה אל

הנה עוד חומרים שיעניינו אותך:

דוגמא למהלך חינוך אישי – SML

בניית חוזה כיתתי- מתודות לעבודה בכיתה

ליווי חלוצים באופן אישי

תוכן זה מוגן. יש להתחבר כדי לצפות בו:

התחברו:

דילוג לתוכן