השתלמות צוותים "חריש- הסיפור שלי, הסיפור שלנו"
אסנת אבידן ותומר גקלר
קהל היעד – מורים מ 4 בתי ספר יסודיים שונים בחריש. רובם חדשים בעיר צומחת שמייצרת את הקו החינוכי שלה.
| מספר מפגש | נושא הלימוד |
|---|---|
| 1 | היכרות ופתיחה, הצגת רציונאל ולוחות זמנים, מודל sml (חינוך אישי) |
| 2 | Sml העמקה ופרקטיקות לעבודה עם תלמידים |
| 3 | הסיפור ההיסטורי של חריש. איך יוצרים נרטיב? |
| 4 | PBL מעבר מלמידה פרונטאלית ללמידה פרויקטאלית. בחירת שאלה פוריה ותוצר. |
| 5 | אבני הדרך לפרויקט, איך עובדים בקבוצה ומשוב מקדם. |
| 6 | משוב אמצע (כיוונון פרויקט). מחוון לתוצר סופי. שימוש במומחים לפרויקטים בקהילה. |
| 7 | כלים רפלקטיביים בתוך. פרויקט ובתהליכי למידה. |
| 8 | תהליכי הערכה דיאלוגיים – מרובע הערכה – מי? מתי? איך? ומה מערריכים? POL, פרזנטציה של תוצר. |
| 9 | פרזנטציות לקראת "תוצרי חריש" – דיוק אחרון וזמן של למידת עמיתים |
| 10 | רפלקציה על התהליך כולו, תובנות וזריעת זרעים לתמונת עתיד לשנה הבאה. סיום ופרידה. |
לקריאה נוספת
- השתלמות צוות חריש – מפגש שני >>
- השתלמות צוותים חריש – מפגש שלישי >>
- השתלמות צוותים חריש – מפגש רביעי >>
- השתלמות צוותים חריש – מפגש חמישי >>
- השתלמות צוותים חריש – מפגש שישי >>
- שתלמות צוותים חריש – מפגש שביעי >>
- השתלמות צוותים חריש – מפגש שמיני >>
- השתלמות צוותים חריש – מפגש תשיעי >>
- השתלמות צוותים חריש – מפגש עשירי >>
