מעגלי שוני ודמיון

אופי הפעילות

מחלקים את הקבוצה לשלשות. כל שלשה מקבלת דף
ועליו שלושה מעגלים עם אזורי חפיפה. על התלמידים
למצוא את אזורי הדמיון ביניהם ואת אזורי השוני.
*ניתן להנחות את התרגיל בשאלה פתוחה וכללית או על ידי מיקוד בתחום ספציפי.
בלונים
כל אחד מציירכותב על הבלון משהו שמייצג אותו. זורקים את הבלונים באוויר, כל אחד תופס בלון,
קוראמציג מה כתובמצוייר עליו וכולם מנסים לנחש של מי הבלון.
גלגל
מחלקים את הקבוצה לתתי קבוצות, כך שבכל קבוצה יהיו 4-5 ילדים.
כל קבוצה מקבלת ציורשל גלגל, שמחולק ל- 4-5 ריבועים.
בעיגול הקטן כותבים משהו משותף לכולם, ובריבועים משהו ייחודי לכל אחד.
תעביר את זה הלאה – מיפוי חברתי
פעילות לימים הראשונים:
מתחילים מילד אחד שנותן מדבקות לילדים אותם הכיר לפני תחילת השנה.
כאשר הוא נותן מדבקה הוא מספר כיצד הכיר את הילד.
השלב הבא
כל אחד מהילדים שקיבלו מדבקות מקבלים שלוש מדבקות ונותנים הם לילדים שהכירו ומספרים
כיצד הכירו את הילדים הנוספים בקבוצה.
ממשיכים ככה עד שכולם זכו להיות "מוכרים" על ידי מישהו.
אחר כך אפשר להתחיל שוב מילד אחר עם סיפורים אחרים.

לקריאה נוספת

הנה עוד חומרים שיעניינו אותך:

ליווי חלוצים כקבוצה – העלאת רעיונות לפרויקט, ליישומו ולבחינת הצלחתו

כלים להטמעה – מנגנונים קטליטים

תוכן זה מוגן. יש להתחבר כדי לצפות בו:

התחברו:

דילוג לתוכן