| נושא |
משך זמן הפעילות |
| משחק פתיחה – כלי רכב – בסבב 4-5 כל אחד בוחר כלי רכב שמבטא את המקום שלו / אופן הנסיעה כרגע. המשגה – עוד דרך לשאול – מאיפה באתי? איפה אני היום? |
10 דקות |
ציר סגנונות למידה – שאלות על סגנונות למידה. כל אחד ממקם את עצמו על הציר לומד טוב לבד-קבוצה
- בוקר-לילה
- תוך כדי פעולה-סטטיות
- מקדימה או מאחורה בכיתה
- קורא את כל ההנחיות-מתחיל לעבוד
- מרוכז לאורך זמן-חייב תזוזה,לנשנש. מנות קטנות
- ויזואלי-שמיעתי מראיינים קצוות
|
15 דקות |
| הטרוגניות וייחודיות של לומדים לעומת הסטנדרטיזציה של איך מאורגנת למידה בבי"ס. שקופית של החיות שמקבלים בלתי מספיק. |
5 דקות |
| נטלי מצידה למידה דיפרנציאלית. |
10 דקות |
| זמן לבנות מערך שיעור שמדבר על סגנונות למידה. ידע, מיומנויות, הרגלים: מהלך- לאיזה סגנון למידה/אינט' זה נותן מענה. |
30 דקות |
| הליכה בגלריה – הליכה והתבוננות בתוצרים. משהו לפרגון. להיות קונקרטים |
10 דקות |
| סרטון – שונות מול אחידות |
7 דקות |
| שמש אסוציאציות – מיפוי איך אני לומד על התלמיד שלי. דרך אספת הורים? שאלונים,הכרות |
5 דקות |
| הצגת החוברת |
10 דקות |
| סבב סיכום – תלמיד אחד שהייתי רוצה לדעת עליו מאיפה בא, מה הייחודיות שלו. |
|
