איך להעריך? מהו תוצר?

תוצרי למידה/ תוצרי ביצוע/ תוצרי הבנה תפקיד תוצרי הלמידה הם הדברים אותם אנו מעריכים. תוצרי למידה משקפים את הידע והמיומנויות של הלומדים וככאלה הם ברי הערכה. בדומה לכך, גם מבחן הוא סוג של תוצר למידה.תוצר למידה או תוצר ביצוע משמעותי הוא "מנוע" מרכזי ללמידה, התוצר – הינו משמעותי לתלמיד, ורלוונטי לעולמו, קשור לחיי היומיום –  מהווה את […]

איך להעריך- תוצר למידה בספרות

דוגמא לתוצר למידה בספרות- ״מישהו לרוץ איתו״ תוצר מסכם בספרות -חיבור ראש ידיים ולב. עמוק אל תוך הלילה, אחרי יום סיור ארוך בירושלים בעקבות הספר ״מישהו לרוץ איתו״ של הסופר דויד גרוסמן,  בהדרכת תלמידי כיתה י׳, מסכמת אביטל המורה את תהליך הלמידה. ״בתחילת השנה התחלנו עם קריאת הספר, יצרנו חידונים, בקבוצות חשבנו על תחנות וסוגי תחנות, […]

איך להעריך- תוצר למידה במתמטיקה

דוגמא לתוצר למידה בטריגונומטריה, ״פקחי טיסה״ 'הערכה מבוססת ביצוע' – טריגונומטריה בדרך מרתקת. 'ביצוע הבנה' הוא דרך לראות שהתלמיד הבין, הפנים ומיישם חומר נלמד – תו"כ ביצוע של משהו בפועל. בביה"ס בארצות הברית לקחו חומר בטריגונומטריה (כן כן, סינוסים וקוסינוסים) והפכו את ההערכה למשחק תפקידים המדמה מצב אמיתי, בין תלמידים פקחי טיסה (הנמצאים בכיתה) ובין […]

איך להעריך- מאגר מחוונים

מחוונים- אבני הבניין של כלי הערכה שונים תפקיד המחוון לדייק את כיוון הלמידה, לייצר שקיפות והבהרה של יעדי הלמידה ולתת קונקרטיזציה של כותרות הימ״ה. המחוונים הם אבני הבניין של כלי ההערכה השונים – והם מאפשרים את הגיוון שבהערכה. המחוונים מתארים את הסטנדרטים הנדרשים תחת כל נושא (ידע, מיומנות או הרגל). בנייה משותפת של המחוונים עם […]

עיר דמוקרטית

גיליון 01 דצמבר 2016 תרבות דמוקרטית מגזין המכון לחינוך דמוקרטי הסיפור של אדם ודניאלה: עיר דמוקרטית – עיר חינוך במאה ה-21 מפת דרכים מונפשת לשינוי חברתי-חינוכי-קהילתי, ב-4 דקות ומספר שניות. העיר כזירה תוססת של מערכות יחסים יצירתיות, מחנכות, מלמדות ועל אחת הזכויות שרובנו לא זוכים לה – הזכות לעיר מאת ד״ר רון דביר, בהתבסס על תכנים […]