סוג: מאמר

חשיבות ההנעה הפנימית לפיתוח למידה משמעותית בחינוך הדמוקרטי

  רבים רואים במוטיבציה את אחד הכלים או הגורמים המרכזיים להצלחה. ככזה, נתייחס תחילה למושגי המוטיבציה השונים.מוטיבציה או הנעה הן מכלול התהליכים, ההתנהגויות והרצונות שאנו מוכנים להשקיע כדי להשיג מטרה מסוימת.לפי מאמרו של א' עשור "טיפוח מוטיבציה פנימית" אשר נשען על דרוג המוטיבציה של דסי וריאן          (1995, Ryan & desee), ישנם כ – חמישה סוגים […]

חשיבה יצירתית

מצגת מלווה להרצאה של יאנה נאכט, בוגרת תכנית חלוץ חינוכי, בנושא חדשנות ויזמות במערכת החינוך.

חשיבה ביקורתית

  הגדרות וערכים לחשיבה ביקורתית:על- פי ג'ון פסמור, בספרו "חינוך לביקורתיות", ביקורתיות היא מיומנות ויש להקנותה כשם שמקנים כל מיומנות- באמצעות אימון. כאשר אנו מכנים אדם "ביקורתי" במטרה לאפיין אותו. נרצה ליחס זאת למיומנות לוגית- לאדם המסוגל להבחין בכשל לוגי.חינוך לחשיבה ביקורתית הוא חינוך למיומנויות המאופיינות בין השאר בלימוד התלמידים לזהות קריטריונים וסטנדרטים המאפשרים בסיס […]

חמישי שמח

דף זה מגדיר את התנאים ליצירת ימי חמשישי שמחים – תצורה של ווין ווין לכל הצדדים המעורבים.

חינוך מחולל השפעה

מודל ״חינוך מחולל השפעה״ פועל בשני צירים: כפדגוגיה בית ספרית, וככלי אסטרטגי להובלת שינוי מרב ברקת הצורך בעיצוב פדגוגיה העוסקת בחינוך להשפעה נולדה כתוצאה מחיפוש אחר פדגוגיה המתרגמת את ארבעת עקרונות הפעולה של המכון הדמוקרטי הלכה למעשה לפרקטיקות עבודה בהובלת תהליכי שינוי עירוניים-מקומיים וכן כציר מארגן תהליכי הוראה-למידה בבתי ספר בהם המכון עובד. באמצעות יישום […]

חינוך חדש, עתיד חדש: מודל חדש לשינוי מערכת החינוך לגיל הרך

חינוך חדש, עתיד חדש: מודל לשינוי מערכת החינוך לגיל הרך ההשקעה בגיל הרך היא השקעה בעתיד. העתיד שאליו יגדלו הילדים ידרוש מהם ידע, כלים ומיומנויות שונות מבעבר. במהלך חמישה חודשים חקרו חברי המכון את תחום החינוך במעונות היום ובנו מודל התערבות לשינוי מערכת החינוך לגיל הרך (לידה עד גיל 3) בישראל, המבוסס על מעבר מתפיסה […]