סוג: מאמר

מאפייני הפרט היצירתי

בעל ידע וניסיון מומחיות היא הבסיס לכל עבודה יצירתית. ניתן להתייחס למומחיות כאל סט של ערוצים קוגניטיביים שבהם ניתן להשתמש לפתרון של בעיה או לעשיית משימה. הסגנון החשיבתי יכולת אינטלקטואלית לעבד מידע על־ידי קישור בין עובדות שונות לתוך רעיון ברור ומגובש אחד. שימוש באינטליגנציה אנליטית על מנת להעריך את הישימות הפוטנציאלית של רעיונותיו. יכולת לראות […]

מאמרים מומלצים בנושא רב תרבותיות

בעמוד זה תמצאו קישורים למאמרים חיצוניים שעוסקים ברב- תרבותיות. רשימה זו תיבנה עם הזמן תוך בניית גוף הידע רב-תרבותיות – מוזמנים להציע הפניות למאמרים מומלצים בנושא.

מאמרי ליבה

להתארגנות אנשויתמנחה יקר, לפניך מקבץ מאמרים המהווים רשימת קריאה מומלצת בנושאי הליבה בהם עוסק המכון הדמוקרטי. תרבות דמוקרטית הלכה למעשה מהי תרבות דמוקרטית>> למה ניהול דמוקרטי דווקא עכשיו >> איך נדע שהצלחנו להטמיע תרבות דמוקרטית >> מהן פדגוגיות דמוקרטיות >> בית ספר דמוקרטי – חיים דמוקרטיים הלכה למעשה >> הילכו שניים יחדיו? בין רב תרבותיות […]

למידה מבוססת פרויקטים בגני ילדים

קהל יעד גננות המעודדות יצירתיות, חקר ועשייה ומחפשות כלים לניהול שגרת היום והלמידה בגן, ערות לחשיבות השתתפות הילדים בניהול הגן ומבקשות לעודד עבודת צוות וחיבור בין הכישורים השונים של הילדים וחברי הצוות. למידה מבוססת פרויקטים – מה זה בכלל?למידה מבוססת פרויקטים מעודדת פיתוח מיומנויות הדרושות במאה ה-21 כפי שהוגדרו בארגון החינוך, המדע והתרבות של האומות המאוחדות (אונס"קו): […]

למידה בניהול עצמי SML

גישה זו מאפשרת יצירת תוכנית לימודים במסגרת החינוך האישי הפרט זוכה לחופש פעולה מקסימאלי תוך מסגרת עבודה ברורה וליווי קבוצת לומדים.

ליווי תהליכי צמיחה

ליווי תהליכי צמיחה מאת: רביב רייכהרט אחת המשימות שלנו כמנחים במכון היא ליווי תהליכי צמיחה. מה זאת צמיחה? מה בין צמיחה להתפתחות? בין האישי למקצועי? המצגת שלהלן בוחנת את הביטוי " ליווי תהליכי צמיחה" באמצעות הצגה של כמה מושגים העומדים בבסיסה: התפתחות, למידה לאורך החיים וחונכות ועמידה על מורכבותם. היא מסתיימת בהצגת התייחסותו של הפילוסוף […]

ליווי צוות הנהלת בית הספר

בשלב זה, נלווה את המנהל ביצירת התשתית לקיום והתפתחות הפדגוגיה בבית הספר ועל תפקידו כמוביל פדגוגיה ייחודית מבוססת מקום. בכך שיתכנן את הפעולות הבאות

  • תצפיות ושיחות עם המורים והצוותים על הפדגוגיה המתפתחת בתוך בית הספר.
  • יצירת מערך התפתחות מקצועית לצוותים השונים.
  • יצירת שיתופי פעולה בתוך בית הספר ומחוצה לו.
  • יצירת סדירויות תומכות את הפדגוגיה הלכה למעשה.
  • תמיכה ועידוד למובילי התהליך