מדעי ההשתפרות- מעגל ״תן-קח״ חזרה לפעולה או: אריזת התהליך וחשיפתו

החלטה בנוגע להמשך המהלך
ההחלטה בנוגע להמשך התהליך תיעשה לאחר הדיון של הקהילה בתהליך ובנתונים, תוך התחשבות בגורמים משפיעים רלוונטיים: התוצאות, הזמן שאפשר להקדיש לתהליך בבית הספר, שביעות הרצון של קהילת המורים מהתוצאות ודעתה של הקהילה בנוגע לטיב פעולת ההתערבות.
אפשר לחזור על הניסוי שוב ושוב, וכן לערוך בו את שינויים שעליהם החליטה הקהילה, אם החליטה על כאלה – זאת עד שהושג השיפור הרצוי. לאחר שהושג השינוי אפשר לעבור לשלב האריזה והחשיפה.
שני הכלים הבאים מאפשרים למובילי הניסוי להציג אותו בפני קהל רלוונטי, ולנהל דיון המאפשר קבלת החלטות בצוות.

קישורים לפרוטוקולים בנושא:

לקריאה נוספת

הנה עוד חומרים שיעניינו אותך:

דוגמאות לתהליכי למידה – אקטיביזם

השתלמות PBL בבית ספר אהוד מנור – מצגת ימה

וובינר עם אריק מנדלבאום

תוכן זה מוגן. יש להתחבר כדי לצפות בו:

התחברו:

דילוג לתוכן