מאיפה באתי – מתודה 2 – : מהי הצלחה?

כללי
מהלך שנמשך מספר שיעורים
ניתן לפרוס כול חלק מהפעילות על מספר שיעורים.
מהלך הפעילות חלק 1
סבב פתיחה
מהי הצלחה עבורי?
פעילות
חלוקת דף למילוי עצמי:

משהו שהצלחתי ללמוד בחיים הצלחה שהייתה לי בבית ספר שנה
שעברה
משהו שהצלחתי לעשות לגמרי לבד משהו שהצלחתי לעשות עם חברים
משהו שמאד רציתי והצלחתי להשיג משהו שאני מחשיב כהצלחה שלי

לאחר מילוי הדפים מחלקים את הכיתה לשלשות.
בכל שלשה התלמידים משתפים במה שכתבו – אפשר לשאול אחד את השני לגבי מה שנכתב.
ניתנת הזדמנות לכל תלמיד לשנות ולהוסיף בדף שלו בעקבות השאלות שנשאל.
המחנך אוסף את הדפים מהתלמידים ושומר אותם עבור השיעור שאחרי.

מהלך פעילות חלק 2
סבב פתיחה
משהו מעניין שגיליתי היום על הצלחה.
פעילות
בתחילת פעילות יש לחלק את התלמידים לקבוצות עבודה של כ- 5 או 6 תלמידים
בכל קבוצה בצורה אקראית.
דוגמא לשיטה מעניינת עבור חלוקה לקבוצות:
מדביקים מדבקות צבעוניות על המצח של התלמידים כשהם עם עיניים עצומות והם צריכים להסתדר בקבוצות לפי
הצבע.
החזרת הדפים משיעור קודם לתלמידים – כל קבוצה צריכה למצוא לפחות 8
גורמים שמסבירים את ההצלחות שבדפים של התלמידים.
במליאה כל קבוצה מציגה את גורמימההצלחה שזיהתה – אוספים על הלוח ומחלקים לפי
קטגוריות – למשל גורמי הצלחה פנימיים של האדם
לעומת גורמי הצלחה חיצוניים לו…
סיכום הפעילות
בסיום הפעילות ניתן לאסוף חזרה את דפי ההצלחות לשמירה אצל המחנך.
סבב סיכום: מהו הדבר שהכי עוזר לי להצליח

לקריאה נוספת

תוכן זה מוגן. יש להתחבר כדי לצפות בו:

התחברו:

דילוג לתוכן