מאת: פול נורת'
| מה זה? | בלוג כיתתי שבו תלמידים כותבים פוסטים באורך פסקה על החוויות שלהם בבית הספר, ותלמידים אחרים כותבים לפוסטים תגובות. | |
| רציונל | פוסטים ותגובות בבלוג מציבים את התלמידים במרכז תהליך הלמידה ומקדמים דיאלוג. כמו כן, לעומת שיחה, שבה מספר מוגבל של משתתפים, בלוג מאפשר לכל התלמידים להשתתף בדיון. כמו כן, הבלוג יכול לספק לתלמידים עוד זמן לעיבוד מידע ולניסוח תגובה. כמו כן, הבלוג מאפשר דרך אובייקטיבית ומוחשית לתיעוד חשיבה של תלמידים לאורך זמן. |
|
| תוצאות | התלמידים יוכלו לפתח את החשיבה שלהם על אודות נושאי הבלוג. תלמידים ייצרו מערכות יחסים איתנות עם בני כיתתם דרך התקשורת הדיגיטלית. |
|
| מתי להשתמש בזה | בכל הזדמנות! במהלך מסגרות למידה המוקדשות לכתיבה, קבוצה קטנה של תלמידים יכולה לתכנן פוסטים, לכתוב טיוטות ולערוך את התגובות בהנחיית המורה. בד בבד התלמידים האחרים יכולים לכתוב תגובות לפוסטים קיימים בבלוג. | |
| רעיונות מרכזיים | למידה היא תהליך חברתי ודיאלוגי. כשהתלמידים רואים את עצמם כמעורבים בדיון, הם חשים שמאשרים את קיומם. לתלמידים יש יותר מה להגיד אם מספקים להם את הזמן ואת המרחב לומר זאת. | |
| קווים מנחים | קבעו נורמות התנהלות ברורות באשר לשימוש בבלוג ( למשל, נורמות אמ"ת: "היו אדיבים, ממוקדים ותורמים") וחזקו אותן. אם צריך, השתמשו בהרשאת מנהל כדי למנוע תגובות לא מקדמות. הדגישו והעריכו תגובות שמבטאות את החשיבה של הכותב (למשל, ביטוי של הקשרים, השערות ותהיות). עודדו תלמידים להגיב לחשיבה של התלמידים האחרים המוצגת בבלוג על־ידי נתינת דוגמה אישית ועל־ידי כתיבת תגובות משותפת עם תלמידים. העניקו תמיכה למתקשים בקריאה. |
|
| טיפים | התחילו את התהליך בפוסט שפרסמתם אתם כדי שהתלמידים יבינו מהו פוסט ראוי. עודדו הורים לכתוב תגובות בבלוג כדי שהתלמידים יוכלו לתקשר עם קהלים רחבים יותר. פרסמו את הבלוג שלכם בפורטל לימודי כלשהו שיוכל לספק לתלמידים קהל מתעניין וסביבה וירטואלית בטוחה. |
