כלים משחקיים – סולמות וחבלים
PBE – למידה במרחב העירוני – אופן השימוש במרחב
PBL Project Based Learning ככלי לפיתוח יזמות
"ששת כובעי החשיבה" של דה-בונו
PBE – חינוך מבוסס מקום וקהילה
PBE – למידה במרחב העירוני – אופן השימוש במרחב
PBE – תכנון תהליך למידה במרחב העירוני
Project planner – דף עזר לתכנון פרויקט
SML – ימים מיוחדים -ימי הורים, תעודות, ימי הולדת
SML – רפלקציה בסיום טרימסטרים
SML דרכים בתחזוקת חוזה אישי – עקרונות וכלים
SML חתימה על חוזה אישי – תוכנית אישית
SML- מהות תהליך מתודות- הבחנה
The Deep Dive – סדנת פיתוח על ספידים
Waze כלי לבניית תכנית עבודה
איך להשתפר בלהשתפר? מעגל ״תן-קח״
איך ליצור מוזיאון וירטואלי כמעט בקלות
איכה – יומן מסע מתארגנים ליציאה לדרך
איכה – מסע בין כוכבים הנחיות למשחק
איכה – משחק אחד לניהול הכול
אינטליגנציות מרובות בכיתה
אינטליגנציות מרובות בכיתה – פעילויות
איסוף נתונים במהלך הניסוי לפני פעולת התערבות ואחריה
אנחנו על המפה – משחק הקרוסלה – פאזל
בייגלה – אבן ניר ומספריים – כדור השאלות – אמת ושקר – מעולם לא
בניית חוזה כיתתי- מתודות לעבודה בכיתה
בניית תוכנית אישית לפיתוח מנהיגות חינוכית
בניית תכנית עבודה מודל מבוסס SML
גן בשותף: על חשיבות ההשתתפות של ילדים וילדות בהחלטות הגן
גן הילדים במאה ה-21, התפיסה הזורמת
דוגמא ב' – תכנית היסטוריה כיתה ז'
דוגמא ג' – שיעור שפה, כיתות א' ו-ב '
דוגמא למהלך חינוך אישי – SML
דוגמאות למהלכי ״תן-קח״ בעולם שיפור אורינות בעזרת מדעי ההשתפרות
דוגמאות לתהליכי הערכה, הוראה למידה
דוגמאות לתהליכי למידה – אקטיביזם
דוגמאות לתהליכי למידה – העמקה
דוגמאות לתהליכי למידה – חשיפה
דוגמאות לתהליכי למידה – למידה ממומחה
דוגמאות לתהליכי למידה – עבודת חקר
דוגמאות לתוצרי למידה ב-PBL
דיון תלמידים אותנטי- ״מדברים- מספרים״
דיוקן – כלי למיפוי אישי או קבוצתי
דרכים לעלייה בסולם ההשתתפותיות של הרט
הגן הזה הוא אני – השתלמות
החינוך הדמוקרטי מהו – כנס הגיל הרך
היוועצות – כלי ללמידה ארגונית בין עמיתים
הערכה דיאלוגית – כיצד בונים תכנית הערכה?
הערכה מסכמת תהליך למידה ו-POL
הפיראטים של הגן: ספר מאויר – כלי עזר לסדנת "מורידים ערכים אל הקרקע"
הצעה לסדירויות חינוך אישי בבה"ס יסודי
הצעה לקורס למידה מבוססת מקום
הצעות לפעילויות עם קלפיתוח
השתלמות PBL- מפגש רפלקטיבי בסוף תהליך למידה
השתלמות PBL בבית ספר אהוד מנור בפתח תקווה
השתלמות SML – בנושא ניהול השיח הריגשי
השתלמות SML – מפגש חמישי – לאן אני הולך?
השתלמות SML – מפגש ראשון- למידה במאה ה-21
השתלמות SML – מפגש רביעי – מי אני ?
השתלמות SML – מפגש שביעי – איך אדע שהגעתי?
השתלמות SML – מפגש שישי – לאן אני רוצה להגיע?
השתלמות SML – מפגש שלישי – מאיפה באתי?מי אני?
השתלמות SML – מפגש שמיני איך אגיע לשם?
השתלמות SML – מפגש שני – קו חיים
השתלמות בבית ספר עידנים The Deep Dive
השתלמות בנושא הוראה, למידה והערכה – כלים בלמידה שיתופית
השתלמות חיבור בין סייעות לגננות ברמת גן – הגן הזה הוא אני
השתלמות מודל חממה למורים יזמים
השתלמות צוותים חריש – מפגש חמישי
השתלמות צוותים חריש – מפגש עשירי
השתלמות צוותים חריש – מפגש רביעי
השתלמות צוותים חריש – מפגש שביעי
השתלמות צוותים חריש – מפגש שישי
השתלמות צוותים חריש – מפגש שלישי
השתלמות צוותים חריש – מפגש שמיני
השתלמות צוותים חריש – מפגש שני
השתלמות צוותים חריש – מפגש תשיעי
התנעת פרויקט מו״פ – Intake
חוברת מלווה השתלמות חולון – מתאוריה למעשה ברוח hth – מסלול SML
חינוך אישי בתיכון- מהות, תהליך, מתודות
חינוך בונה קהילה – קהילה בונה חינוך
טיפול חכם בזכויות יוצרים כתנאי לשיתוף פעולה
יישום תוכנית אישית – מתודה 1: הצעד הראשון
יישום תוכנית אישית – מתודה 2: מנחה מתחלף
יישום תוכנית אישית – מתודה 3: סרגלי התקדמות
יישום תוכנית אישית מתודה 4: בול פגיעה
כיצד יוצרים פדגוגיה מבוססת מקום
כלים ויזואלים – מעגל החיים
כלים להטמעה – מנגנונים קטליטים
כלים להטמעה – משחוק הטמעה חוויתית
כלים להטמעה – מתודולוגיות השתתפותיות
כלים מילוליים – 40 שאלות רפלקטיביות
כלים מילוליים – רפלקציה למנהל ולמורה
כלים מילוליים – רפלקציה מ א-ת
כלים משחקיים – טאקי רפלקטיבי
כלים רפלקטיבים לסיכום שנה
לגרום לחשיבה להראות בעזרת בלוג כיתתי
ליווי המורים ביצירת הפדגוגיה
ליווי חלוצים כקבוצה – ברור אני מאמין חינוכי אישי
ליווי חלוצים כקבוצה – העלאת רעיונות לפרויקט, ליישומו ולבחינת הצלחתו
ליווי חלוצים כקבוצה – יצירת אני מאמין של הקבוצה
ליווי חלוצים כקבוצה – מפגש הכרות
ליווי חלוצים כקבוצה – שיתוף ותמיכה
ליווי חלוצים כקבוצה -הקשר והשיתוף של צוות המורים בתהליך החשיבה
ליווי תהליך השינוי הבית סיפרי
למידה מבוססת פרויקטים בגני ילדים
מאגר ״שחריות״ מתוך אתר פיסגה בת ים
מאיפה באתי – מתודה 1 – קו חיים
מאיפה באתי – מתודה 2 – : מהי הצלחה?
מאיפה באתי – מתודה 3 – תמונות ילדות
מאיפה באתי – מתודה 4 – הביאו משהו
מבנה הליך עריכת משוב במכון לחינוך דמוקרטי
מדעי ההשתפרות- חוקרים את ההוראה בעזרת מודל תן קח
מדעי ההשתפרות- מעגל ״תן-קח״ חזרה לפעולה או: אריזת התהליך וחשיפתו
מדעי ההשתפרות- מעגל ״תן-קח״ ניסוי
מדעי ההשתפרות- מעגל ״תן-קח״ קהילה לומדת
מדעי ההשתפרות- מעגל ״תן-קח״ תכנון
מדעי ההשתפרות: חוקרים את ההוראה בעזרת מודל ״תן-קח״
מדריך למידה מבוססת פרוייקטים
מדריך למנהל – מבנה ארגוני ותרבות
מהלך SML, כתומך למידה דיספלינרית – דוגמא
מהלך השתלמות PBL לגננות (תשע"ו)
מהלך סדנא מורידים ערכים אל הקרקע
מודל אימון למנחה רגיש תרבותית
מודל ימ"ה בהערכה- משוב מקדם ותהליך רפלקטיבי בתהליך הלמידה
מוטיבציות והלומד הרב ממדי
מורידים ערכים אל הקרקע: מתיאוריה לפרקטיקה בגן הילדים
מורידים ערכים אל הקרקע: מתיאוריה לפרקטיקה בגן הילדים – מצגת
מחפשים שותף – שם חפץ – קופסת משפטים
סט כלים – SMART כרטיסיית עזר
סט כלים – Start Stop Continue
סט כלים – דף עבודה אישי לסיור
סט כלים – מעגל השינוי דף עבודה
סט כלים – מעגל השינוי כרטיסיית עזר
סט כלים – ניתוח אבני דרך דף עבודה אישי
סט כלים – פירוק לאבני דרך
סט כלים – פרוטוקול ראיון מהעתיד
סט כלים – ראיון מהעתיד כרטיסיית עזר
סט כלים לבניית תכנית עבודה
