בניית חוזה כיתתי- מתודות לעבודה בכיתה

דוגמא לחוזה קבוצתי:

ערכים כללים:

• במהלך המפגש לכל אחד ואחת תנתן אפשרות לדבר רק בשם עצמו. משמעות הדבר היא שכאשר משתתף מדבר הוא נותן מיקוד לעצמו.

לדוגמא: המשפטים יתחילו ב-”אני חושבת, מרגישה, יודעת, אני רוצה וכו’
ולא “יוסי הוא…”, “שמוליק חושב ש…” וכו’

• אין לדבר בהכללות כמו לדוגמא: “כל הבנים הם…”, לא “כל הדתיים הם…” וכו’.
• חשוב להדגיש בפני הקבוצה כי אנחנו מכבדים את דבריהם של כל אחדת ולא משנה עד כמה אנחנו לא מסכימיםות עם דבריהם, או עד כמה דברים אלו נשמעים לנו טיפשיים ומגוחכים.

בנוסף

• במהלך המפגש לא מפריעים ל… ולא מבטלים את… דבריהםן. לכשיסיים משתתף לומר את דבריו יכלו שאר המשתתפים להגיד את דעתם בנושא.
• המפגש יתחיל בזמן ויסתיים בזמן. לכל המשתתפים יש אחריות משותפת לכך שהמפגש יתחיל בזמן ויסתיים בזמן. כמו כן המפגש יתחיל ללא מגבלה של כמות המשתתפים גם במידה ומספר המשתתפים קטן יחסית.
• לכל משתתפי המפגש יש אחריות משותפת על המרחב הכיתתי ואחריות משותפת על שמירת המרחב הכיתתי.
• כולם אחראים ביחד ושומרים על הציוד והקישוטים ועל שמירת הנקיון לאחר סיום הפעילות.

בסיום הפעילות

• אנחנו שומריםות את הסיפורים האישיים בתוך הכיתה – סיפורים אישיים שנפתחים במהלך
• המפגש נשארים בתוך הקבוצה.
• משתתפי המפגש יתחייבו לשמור על פרטיות המידע שנאמר במהלך המפגש ולא לספר את הנאמר במפגש עצמו לאנשים מבחוץ לקבוצה.
• המקרים היחידים בהם לא נשמור על כלל זה הם מקרים בהם מדובר בפשע או חשש לסכנה שעומד
• להתבצע ואז אנו מחויבים לדווח על פי – חוק מניעת פשע, חל חוק חובת דיווח.
• כמו כן במקרים חריגים אלו הסיפור ידווח ליועצת בית הספר להמשך טיפול.

רשימת המתודות השונות:

לקריאה נוספת

• חינוך אישי – מאמר מרכז הידע >>