אינטליגנציות מרובות בכיתה – פעילויות

בינגו הלומד הרב ממדי ותיאורית האינטליגנציות המרובות של גארדנר עפ"י "אינטליגנציות מרובות בכיתה"/ תומס ארמסטרונג

(הוצאת ברנקו וייס)
"חשוב ביותר שנוקיר ונטפח את מגוון האינטליגנציות  האנושיות על צירופיהן השונים. במידה רבה אנו כה שונים זה מזה מפני שאנו  ניחנים בצירופים שונים של אינטליגנציות. אם נכיר בזאת, סבורני  שלפחות יהיה לנו סיכוי טוב יותר להתמודד עם הבעיות הרבות שאנו נתקלים בהן."
(הווארד גרדנר)
גארדנר טען כי הפוטנציאל האנושי הינו  רב ורחב ובלתי ניתן למדידה רק דרך מבחני ה"אי קיו" המקובלים. לטענתו מדובר במגוון רב של "אינטליגנציות" ולא "אינטליגנציה אחת". אין אדם "אינטליגנטי יותר או פחות" מאחר, כיוון שכל אחד אינטליגנטי בצורות שונות. את האינטליגנציות ניתן למדוד אותו גם ע"פ  פתרון בעיות ויצירת תוצרים בסביבה טבעית ורבת הקשר. גארדנר מיפה באמצעות mri את המוח האנושי והגיע לשבע אינטליגנציות הקיימות אצל כל אדם, ללא הטיה תרבותית.

לפי התיאוריה שלו –
  • קיימות שבע אינטליגנציות ולא אחת, ולכל אדם יש את כל שבע האינטליגנציות.
  • רוב האנשים מסוגלים לפתח כל אינטליגנציה לרמת כשירות מספקת.
  • האינטליגנציות בדרך כלל פועלות יחד בדרכים מורכבות.
  • קיימות דרכים רבות להיות אינטליגנטי בכל אחת מהקטגוריות.
  • שיכלול יכולות באינטליגנציה מובילה יכול להביא להישגים מיוחדים.
  • אינטליגנציות גבוהות אצל האדם הם המפתח לסגנון הלמידה הייחודי שלו, כמו גם ליכולתו לזכור או לשנן (זיכרון מילולי, שמיעתי, ויזואלי, גופני וכו').
דוגמאות לפעיליות שונות

לקריאה נוספת

הנה עוד חומרים שיעניינו אותך:

השתלמות צוותים חריש – מפגש שישי

השתלמות SML – מפגש שמיני איך אגיע לשם?

חסינות לשינוי

דף תצפית בסיור

מורידים ערכים אל הקרקע: מתיאוריה לפרקטיקה בגן הילדים – מצגת

ליווי תהליך השינוי הבית סיפרי

תוכן זה מוגן. יש להתחבר כדי לצפות בו:

התחברו:

דילוג לתוכן