כלי עזר לניהול

מאמר מתוך "Harvard Business Review" מאת רוברט קיגן וליזה לסקוב-לאהיי, פסיכולוגים ארגוניים שמסבירים את תופעת העובד שלא מסוגל להשתנות ומציעים פתרונות למנהלים.

מהי קהילת מורים לומדת ולמה היא זקוקה? מהי קהילת מורים לומדת ברוח מדעי ההשתפרות? חוברת זו מתרכזת בעקרון ה"ארגון הלומד" להסברת תפקיד המנהלים והמורים בקהילת בית הספר.

Morning Srar היא אחת החברות הגדולות ביותר לגידולי עגבניות בקליפורניה. מה שייחודי לחברה, הוא שאין לה מנהל והיא מתנהלת בשיטה של ניהול עצמי. הנחת היסוד מאחורי השיטה טוענת שכפי שאיננו זקוקים למי שינהל אותנו בחיי היום יום מחוץ לעבודה, אין באמת צורך לנהל עוב …

הדרכה אישית במכון (ליווי אחד על אחד של מנהל.ת את המנחה.ת היא מרכיב אחד מבין מרכיבי הפיתוח המקצועי של העובדים. משלימים לה- ישיבת הצוות, הכשרות מכוניות, הכשרות צוותיות של הפרויקט, ימי מכון שמהווים השראה, סיורים ועוד. הדרכה היא אחד מתפקידיו.ה של המנהל.ת במכון מתוך תפיסה הוליסטית של התבוננות על האדם בארגון ללא יצירת הפרדה בין ליווי אדם בהיבטים של המשימה וליווי בהיבטים מקצועיים ואישיים. מטרתה של ההדרכה האישית היא לאפשר פיתוח מקצועי ואישי של האדם והתייחסות לסוגיות ספציפיות למונחה. ההדרכה האישית  מתבססת  על עקרונות וערכים של תרבות דמוקרטית ושואפת לקיים, באופן קבוע, דיאלוג מתוך תפיסה אנושית רב ממדית והוליסטית. דיאלוג המשלב שיח רגשי ומקצועי תוך זיהוי של נקודות חוזק ואזורי צמיחה כבסיס לשינוי מתמיד של האדם, יחד עם מכוונות משימתית. כל מפגש יכלול תמיד היבטים רגשיים ומקצועיים ובחינה כיצד ההיבטים הרגשיים מקדמים או מעכבים את ביצוע המשימה. סוג מפגש כזה בין עובדי המכון אמור להוות מודל לליווי של אנשים בתהליכי שינוי בארגונים אותם אנו מלווים.

כאן תוכלו למצוא כלי עזר המיועדים למנחים במכון

מנגנונים קטליטים – הפיכת מטרות גדולות לתוצאות

משחוק – הטמעה חוויתית על פי מודל on the job playing  

מנגנונים קטליטים – הפיכת מטרות גדולות לתוצאות

מהלך לבניית תוכנית לפיתוח מקצועי