בכל שיעור חינוך תלמיד אחד מקבל 10-15 דקות להציג את ההתקדמות שלו בתכנית האישית ולקבל שאלות מהכיתה. אפשר לעבוד עם התלמידים על דרכי הצגה מקוריות של ההתקדמות שלהם כדי שזה לא יהפוך להיות מתיש. כמובן ששימוש במתודה הזאת מחייב שיהיה תוכן מעניין ומשמעותי לאחר ההצגה של התלמיד. וריאציה אחרת היא לעשות את זה כל שלושה שיעורים שיעור אחד מתוך השלושה בשבוע ושבכל שיעור יציגו שלושה תלמידים – וכך מתפנים שני שיעורי חינוך שלמים לדברים אחרים.
מכינים מראש סרגלי התקדמות, מספר סרגלי ההתקדמות שמכינים = למספר המטרות בתכנית האישית X מספר המשתתפים. סרגלי התקדמות נראים כך:מרכזממוזער500×500 פיקסלים
מהלך הפעילות כל משתתף מקבל דף 3 A שעליו מצוירת מטרה עם 8 עיגולים אשר מצויירים אחד בתוך השני. במעגל הפנימי התלמיד יתבקש לרושם את השם של עצמו ובשבעת המעגלים החיצוניים הוא רושם את המטרותיעדים שלו לפי מידת הקירבה שלו להשגתם לפי תחושתו. עושים שיתוף בקבוצות …
גישה זו מאפשרת יצירת תוכנית לימודים במסגרת החינוך האישי הפרט זוכה לחופש פעולה מקסימאלי תוך מסגרת עבודה ברורה וליווי קבוצת לומדים.
כללי מהלך הפעילות, נמשך מספר שיעורים בשלב השני לאחר שהתלמידים סיימו לצייר את קו החיים. כל אחד מציג את קו החיים שלו. ניתן להמשיך את הפעילות בדומה למפגש הקודם למשך כמה שיעורים. בתחילת כל פעילות יש לחלק את התלמידים לקבוצות עבודה של כ- 5 או 6 תלמידים. בכל …
כללי מהלך שנמשך מספר שיעורים ניתן לפרוס כול חלק מהפעילות על מספר שיעורים. מהלך הפעילות חלק 1 סבב פתיחה מהי הצלחה עבורי? פעילות חלוקת דף למילוי עצמי: משהו שהצלחתי ללמוד בחיים הצלחה שהייתה לי בבית ספר שנה שעברה משהו שהצלחתי לעשות לגמרי לבד משהו שהצלחתי ל …
כללי מטרות הפעילות, העמקת ההיכרות בין חברי הקבוצה ובנוסף העמקת ההיכרות של כל ילד עם עצמו, תמיכה בגילוי חוזקות ותחומי עניין. לפני המפגש: על החונכת לאסוף מכל ילד תמונה שלו מן הילדות המוקדמת. להכין בריסטול קטן לכל ילד ו מלאי של צבעים וטושים. מהלך הפעילות …
מהלך הפעילות סדנאות בהן המשימה אשר ניתנת מראש היא להביא דבר מה וגוף הסדנא הינה השיתוף בתוצאות. לדוגמא סדנא של “חפץ משמעותי”- כ”א מוזמן להביא חפץ משמעותי מעברו, ולהסביר לקבוצה למה החפץ משמעותי. עוד דוגמאות: שיר שאהבתי/שמייצג את ילדותי.. בשביל הפעילות הזו יש צורך בטייפ רדיודיסק. לפעילות עצמה יש להביא – ציור שציירתי, ספר שאהבתי, קטע מסרט, או מכתב מהורה שמתאר אותי כילד קטן.
חוברות אלה תורגמו מרשת בתי הספר שפועלים במודל בארצות big picture הברית ועברו התאמה עבור בתי ספר בארץ שפועלים במודל התחל"ה. ברוכים הבאים למדריך מלווה חונכות הכשרת בתי ספר למודל התחל"ה (חוברת מלווה) חוברת זו מלווה את תהליך ההכשרה של צוותי ההוראה של בתי ס …
מטרות שימוש ב-SML בעבודה ממוקדת ככלי המסייע לשיפור בתחום דעת או בלמידת ידע חדש. SML, כמסגרת לישום עקרונות פדגוגיה דיאלוגית: לומד עצמאי, קהילת לומדים, דיאלוג, תפקיד המורה כמנחה ומלווה, רלוונטיות ללומד. איך זה עובד? חיזוק בתחום דעת- ניתן לישום בקבוצה קטנ …
