דוגמה לתהליך השתתפותי – השתלמות בבית ספר עידנים deep dive על תוצאות המיפוי ובעיות העולות מתוך ה PBL אסנת אבידן במהלך המפגש המשתתפים הכירו את המתודה של צלילת עומק במטרה לייצר כלים ועשייה פדגוגית דיאלוגית. מהלך ההשתלמות צ'ק אין ציוד שנירקול הוצב במר …
השינוי הפדגוגי מתייחס להליכה לכיוון של פדגוגיה קונסטרוקטיביסטית ("המודל השלישי" בחינוך) בתהליכי למידה וביישומים כגון: PBL – למידה מבוססת פרויקטים או שאלות, קהילות חשיבה, קהילות לומדים וקהילות חקר. במסמך זה אתייחס ללמידה האחרת המבוצעת לעיתים בשם פרויקט למידה, אבל כוונתי יכולה להיות גם לקהילת חשיבה וכו'. הצורך לייחד מחשבה, זמן ומאמצים לנושא הסדירויות מבוסס על ההנחה (סרסון, 1996) כי כל ניסיון להנהיג שינוי בסביבה הבית ספרית דורש בין השאר שינוי כלשהוא בסדירויות הקיימות. התוצאות הקיימות כרוכות בשינוי של סדירויות קיימות, בביטולה של אחת מהן לפחות או בייצורן של חדשות. המהלך של הבאת שינוי פדגוגי לבית הספר גורם לנו (או מן הדין שיגרום) לחשיבה מחודשת אודות הסדירויות הקיימות (שאנו מתייחסים אליהן כמובן מאליו, למרות שחלקן הלא קטן אינו מחויב בהקשר של מטרות בית הספר) והצבת שתי שאלות: מהו צידוקה של הסדירות הקיימת? מהו עולם החלופות שאפשר לשקול? עצם העלאה למודעות של שתי שאלות אלה, בתוך תהליך השינוי, פותחת לנו שער להזדמנויות גדולות לשינוי. יישום פדגוגיה חדשה מהסוג שפורט מחייב התאמה של סדירויות בית הספר המערכתיות הנוגעות ל: מבנה מערכת השעות, מבנה הלמידה של המקצועות הדיסציפלינאריים לאורך השנים, מבנה הערכה, אורך ומבנה שעור הלימוד, הקצאת המורים לשיעורים השונים ושימוש בתשתיות בית ספריות אנושיות וטכנולוגיות וכדומה.
מהם חדרי בריחה? חדרי בריחה – הם פעילות חייה, המבוססת על קבוצה של שחקנים, הנדרשים לפתור חידות, לגלות רמזים, לבצע משימות כיחידים או כקבוצה, בזמן קצוב (בדרך כלל עד 60 דקות) בכדי להשיג את המטרה שהיא לרוב בריחה- יציאה מן החדר שיעור רגיל בבית ספר הוא כמו חד …
חוברת זו היא אסופה של כלים העוסקים בתכנון הערכה והצגה של תהליכי למידה מבוססת פרויקטים. "תקציר" תוכן החוברת ארגז כלים נכתבה במסגרת תהליכי הליווי וההטמעה במערכת החינוך בעיר חולון. יוצר מקור ללאממוזער1227×1227 פיקסלים
אופי הפעילות המשתתף הראשון מחזיק סליל של חוט. הוא בוחר את אחד המשתתפים אליו והוא מעביר את הסליל ושואל אותו שאלה. אך הקצה נשאר אצלו כל הזמן. הנשאל לא עונה ומפנה שאלה למשתתף נוסף. ממשיכים בפעולה הזו עד שיש רשת של חוטים בחדר ומלא שאלות באוויר. האחרון שואל …
המרכז לחדשנות פדגוגית שיתוף פעולה בין מכללת קיי למכון לחינוך דמוקרטי Powered By EmbedPress
דף זה מגדיר את התנאים ליצירת ימי חמשישי שמחים – תצורה של ווין ווין לכל הצדדים המעורבים.
קהל יעד גננות המעודדות יצירתיות, חקר ועשייה ומחפשות כלים לניהול שגרת היום והלמידה בגן, ערות לחשיבות השתתפות הילדים בניהול הגן ומבקשות לעודד עבודת צוות וחיבור בין הכישורים השונים של הילדים וחברי הצוות. למידה מבוססת פרויקטים – מה זה בכלל?למידה מבוססת פרו …
רציונל חינוך מבוסס עיר הינו מודל פדגוגי המחבר בין מרחבי החינוך למרחב העירוני. צו השעה לקידום אזרחות עירונית מעורבת ואחראית קורא לנו אנשי החינוך לפתח מיומנויות של אזרחות מקדמת (ולא רק מתנגדת) חשיבה ביקורתית המובילה לבניה של מציאות עירונית טובה יותר. חי …
שישה מורים וסייע הוראה אחד בבית הספר היסודי צ'ולה ויסטה, השייך לרשת הייטק היי, חקרו דרכים שיסייעו לחשיבה של התלמידים להיראות להיות נראית. הרגשנו שאנחנו רק מגרדים את פני השטח בתחום חשיבת תלמידים, והיינו מלאי להט למצוא דרכים יעילות לסייע להם בכך. זאת לא …
