החלטה בנוגע להמשך המהלך ההחלטה בנוגע להמשך התהליך תיעשה לאחר הדיון של הקהילה בתהליך ובנתונים, תוך התחשבות בגורמים משפיעים רלוונטיים: התוצאות, הזמן שאפשר להקדיש לתהליך בבית הספר, שביעות הרצון של קהילת המורים מהתוצאות ודעתה של הקהילה בנוגע לטיב פעולת ההת …
תכנון כללי של הניסוי >> עיצוב פעולת ההתערבות- מטריצת השפעה- השקעה >> איסוף נתונים במהלך הניסוי לפני פעולת התערבות ואחריה >> לקריאה נוספת לצפיה והורדה של החוברת המלא >>
התבוננות בנתונים שנאספו וניתוחם את מפגשי הקהילה העוסקים בניתוח נתונים אפשר לעשות במהלך הניסוי ( לאחר שכבר נאספו נתונים כלשהם) או בסופו. במפגשי קהילה אלו לרוב יוחלט, על סמך ניתוח הנתונים, האם הניסוי הסתיים או שמא כדאי לעשות סבב "תן־קח" נוסף כדי להמשיך ל …
בחירת הנושא שהקהילה עוסקת בו תנאי להצלחת מהלך במדעי ההשתפרות הוא בחירת נושא עיסוק ממוקד הרלוונטי לקהילת המורים. על הנושא הנבחר לענות על האתגרים היומיומיים שהמורה מתמודד עמם בכיתתו. כך קל לגייס את קהילת הלומדים למהלך ההשתפרות. כדאי לבחור את הנושא עם הקה …
איך להשתפר בלהשתפר? מהם מדעי ההשתפרות מדעי ההשתפרות ( Science Improvement ) היא גישה מובנית בתחום החדשנות החינוכית. היא תומכת במורים, במנהיגים חינוכיים ובחוקרים בניסיונותיהם לשתף פעולה כדי לפתור יחד בעיות ספציפיות בפרקטיקה החינוכית. הנחת היסוד העומדת מ …
חוברות אלה תורגמו מרשת בתי הספר שפועלים במודל בארצות big picture הברית ועברו התאמה עבור בתי ספר בארץ שפועלים במודל התחל"ה. ברוכים הבאים למדריך ארגז הכלים למידה מבוססת פרוייקטים חוברת למורה, אסופת חומרי עזר ממקורות שונים העוסקים בתכנון, הערכה והצגה של ת …
קוד = "0" allowfullscreen> לקריאה נוספת סרטונים נוספים – קורס PBL בשיתוף מט״ח >>
מתוך: "לקראת הוראה ולמידה בקהילת חשיבה" מאת: יורם הרפז, חינוך החשיבה, חוברת 18, סתיו 1999 החשיבה, כפי שאמר אריסטו, מתחילה בתמיהה, בשאלה ראשונית. הידע האנושי הוא תשובה לתמיהות, לשאלות; חלקן חיוני עדיין, וחלקן אבד. היכולת לשאול שאלה היא מהותית לאדם; זו …
איך מעודדים תלמידים לחשיבה מורכבת, לסקרנות ולהתבוננות מעמיקה והוליסטית על המציאות? דרך טובה לעשות זאת, היא באמצעות שאילת שאלות על נושאים גדולים המקיפים תחומי ידע שונים. כשמנסים לפתור בעיות מורכבות ורבות פנים במציאות, הראייה חייבת לערב תחומי ידע מגוונים, כלומר – היא חייבת להיות רב תחומית.
לכל אשת או איש חינוך יש אני מאמין – סט ערכים שאותו היא/הוא מנסה לקדם סליחה למישהו יש סולם? חשיבות הורדת ערכים לקרקע. נכון, אפשר תמיד לקחת "סולם" ולהגיע לאותו הערך, לדבר עליו, "לגעת" בו, אבל פגישה תקופתית או מיקרית עם הערך או הערכים לא תעזור להפוך אותו …
