הכלי מיועד לסיכום אישי רפלקטיבי בקבוצה בסוף שנה. מומלץ בכל קבוצה שנפגשה במהלך השנה לעבודה או ללמידה משותפת. למשל קבוצות של סטודנטים, חלוצים חינוכיים, גננות , מורים ואנחנו עם הצוותים שלנו. להכנה: הדפיסו את המסמך, התאימו והדביקו גב את גב את סמליל הטאקי להנחיה לשיח שמתאימה לו. רצוי להדפיס על גבי נייר בריסטול ו\או לניילן.
השתלמות צוותים "חריש- הסיפור שלי, הסיפור שלנו" אסנת אבידן ותומר גקלר קהל היעד – מורים מ 4 בתי ספר יסודיים שונים בחריש. רובם חדשים בעיר צומחת שמייצרת את הקו החינוכי שלה. מספר מפגש נושא הלימוד 1 היכרות ופתיחה, הצגת רציונאל ולוחות זמנים, מודל sml (חינוך א …
סרטוני השראה בחינוך!
ערכה זו נוצרה על מנת לשמש ככלי עזר למנהל, למדריך ולכל מי שמלווה התפתחות של אנשים וארגונים במיוחד בתחום החינוך. הערכה פותחה בתוך תכנית חלוץ חינוכי של המכון הדמוקרטי, מתוך צורך שעלה מהשטח להגדרה ולהבניה של תהליכי השינוי אותם אנו מובילים בבתי הספר. הקלפים …
מאת: אסנת אבידן מה עושים לסיכום שנה בבית ספר שקודם כל התנסה בפדגוגיה אחרת ואז מתוך ההתלהבות מהעשיה הגדיר לעצמו מה חשוב לו? יוצרים מהלך המאפשר לחגוג את מה שנעשה, להגדיר ולדייק את המהויות המשותפות שעמדו בבסיס מה שנעשה, להמחיש את החפיפה בין המהויות- אלו …
מיפוי בית ספר
מאת: אפרת בן צבי כאן יוגדרו הפעולות המרכזיות של המנחה שמלווה את בית הספר. התמקדנו בפעולות המקדמות את תהליך השינוי. שלב חיפוש והתנסות בדרך כלל בשנה ראשונה אפיון: בניית תשתיות ארגוניות לניהול תהליך השינוי, בניית אמון, תיאום ציפיות מצב ארגוני: הצמחת החדש …
אסטרגבליווי ארגון בית ספרי הייחודיות היא בהתייחסות לפדגוגיה. בבית הספר מתקיימת מערכת קשרים אמיצה בין אופיו של הארגון הבית ספרי לבין התהליך הפדגוגי. הכיתה מתפקדת כיחידה קטנה של הארגון הגדול, הפרקטיקה של התהליך הפדגוגי היא גם הפרקטיקה של היחסים והתהליכים …
מהלך שינוי בבית ספר המשתתף בתכנית חלוץ חינוכי מיוחד משלש בחינות: האחת – בהכנסת קבוצה המקדמת שינוי בדמותם של החלוצים. השנייה – בשותפות בין המנהל/ת לתכנית. השלישית – בצורך לערוך ולעשות התאמה של פדגוגיות חדשניות לאוכלוסיית בתי הספר החלוציים, שהינה לרוב או …
מאת: אפרת בן צבי כיצד ניתן לדעת שהגענו? מה נחשב שלב מתקדם ביותר בתהליך שינוי של בית ספר? נדע זאת על פי שני סוגי התייחסויות: ראשית שקיימים בבית הספר מבנים שמחזיקים את היכולת לשינוי מתמיד וחדשנות. שבית הספר מסוגל לקדם ולתחזק באופן עצמאי תהליך כזה: סדיר …
