השתלמות צוותים חריש – מפגש שמיני
השתלמות חריש מפגש שני
השתלמות צוותים חריש – מפגש תשיעי פתיחה על הרצפה מונחים 3 פלקטים – הצגת תוצר, הצגת תהליך, רפלקציה, עבודה קבוצתית. מהלך המפגש כל אחד חושב על פרויקט שהיה שותף לו ונגמר. משתף דרך אחד ההיבטים שכתובים בלוח. הצגת תוצרים – איך נותנים מקום לכל ההיבטים הללו? התו …
השינוי הפדגוגי מתייחס להליכה לכיוון של פדגוגיה קונסטרוקטיביסטית ("המודל השלישי" בחינוך) בתהליכי למידה וביישומים כגון: PBL – למידה מבוססת פרויקטים או שאלות, קהילות חשיבה, קהילות לומדים וקהילות חקר. במסמך זה אתייחס ללמידה האחרת המבוצעת לעיתים בשם פרויקט למידה, אבל כוונתי יכולה להיות גם לקהילת חשיבה וכו'. הצורך לייחד מחשבה, זמן ומאמצים לנושא הסדירויות מבוסס על ההנחה (סרסון, 1996) כי כל ניסיון להנהיג שינוי בסביבה הבית ספרית דורש בין השאר שינוי כלשהוא בסדירויות הקיימות. התוצאות הקיימות כרוכות בשינוי של סדירויות קיימות, בביטולה של אחת מהן לפחות או בייצורן של חדשות. המהלך של הבאת שינוי פדגוגי לבית הספר גורם לנו (או מן הדין שיגרום) לחשיבה מחודשת אודות הסדירויות הקיימות (שאנו מתייחסים אליהן כמובן מאליו, למרות שחלקן הלא קטן אינו מחויב בהקשר של מטרות בית הספר) והצבת שתי שאלות: מהו צידוקה של הסדירות הקיימת? מהו עולם החלופות שאפשר לשקול? עצם העלאה למודעות של שתי שאלות אלה, בתוך תהליך השינוי, פותחת לנו שער להזדמנויות גדולות לשינוי. יישום פדגוגיה חדשה מהסוג שפורט מחייב התאמה של סדירויות בית הספר המערכתיות הנוגעות ל: מבנה מערכת השעות, מבנה הלמידה של המקצועות הדיסציפלינאריים לאורך השנים, מבנה הערכה, אורך ומבנה שעור הלימוד, הקצאת המורים לשיעורים השונים ושימוש בתשתיות בית ספריות אנושיות וטכנולוגיות וכדומה.
התאמת_סדירויות_לשינוי_פדגוגי_-_מאמר_מרכז_הידע
תוכן כיצד מכניסים בבתי ספר ציבוריים רוח של חדשנות?" איך מגייסים את אגף החינוך, את ההורים ואת המועצה המקומית לפרויקט? אילו משאבים דרושים כדי להתחיל? איך הופכים בית ספר ציבורי לאלטרנטיבה חינוכית מעוררת השראה? https://youtu.be/iyWSA2cy71s
בחוברת זו מתואר תהליך השינוי בבית ספר חלוצי, מה הם המהלכים הנדרשים לשם כך לאורך חמש שנים, מה הסיבות למהלכים ומה תפקידו של המנחה המלווה את התהליך. החוברת נועדה בעיקר לשימושם של המנחים העובדים בתכנית
המסע לחיים משותפים בצפון אירלנד: מה אפשר ללמוד מהמאמץ האירי המורכב לגשר בין קתולים ופרוטסטנטים באמצעות החינוך מאת: מיכל חסון גליזר בחודש מרץ השנה הצטרפתי אל משלחת של מט”ח ומנח”י לצפון אירלנד בתכנית “חיים משותפים” בהובלתה של מרים דרמוני שרביט, ראש צוות …
מטרת הליווי הינה יצירת קבוצה המאפשרת הובלה משמעותית של תהליכי השינוי הבית ספריים הן כקבוצה והן באופן אישי. הקבוצה הינה קבוצת משימה, קבוצת למידה וחשיבה וקבוצת תמיכה עבור המשתתפים בה. הקבוצה נפגשת עם המנחה ביום, בשעה ובמקום קבועים, אחת לשבוע או שבועיים. (יש לוודא כי המערכת מייצרת שעה משותפת לחלוצים לצורך פגישה זו )
ליווי תהליך השינוי הבית ספרי המנחה מלווה תהליך זה באמצעות ליווי המנהל והחלוצים, כאשר לעיתים הוא משתלב במפגשי מליאהוהדרכה נוספים עליהם מחליטים ביחד. לעיתים ההנחיה תהיה משותפת למנחה ולמנהל או למנחה ולבעל תפקיד רלבנטי (יועצת, רכזת פדגוגית וכיו"ב).המטרה הי …
