מפגש שני: הערכה מסורתית מול הערכה חלופית. הצגת ארבע שאלות מרכזיות. מאת: שרון שמעוני משך המפגש: כ-3 שעות אקדמאיות מטרות המפגש המורים יזהו את עמדותיהם בנושא הערכה המורים יכירו מאפייני הערכה חלופית לעומת מסורתית היכרות עם ארבע השאלות המרכזיות להערכה. מהלך …
מפגש שלישי: מה מעריכים, ימ"ה מאת: שרון שמעוני משך המפגש: כ-3 שעות אקדמאיות מטרות המפגש המורות יחזרו ל"לשם מה" שלהן- לשם מה אני מורה.. המורים ידעו מהו ה"מה" בארבע שאלות ההערכה- ילמדו ימ"ה המורים ידעו לזהות ולתכנן ימ"ה בשעוריהם. מהלך הפעילות תחילת המפגש …
מפגש רביעי וחמישי: השתלמות קצרה בנושא מה מעריכים, ימ"ה, התנסות. מאת: שרון שמעוני משך המפגש: כ-3 שעות אקדמאיות מטרות המפגש המורים יכירו את עקרונות הפעולה של הפדגוגיה הדיאלוגית המורים יבנו ימ"ה לשעור,יחידת לימוד המורים יבנו שעור, יחידת לימוד המתאימים להע …
מפגש שישי ושביעי: השתלמות בנושא איך מעריכים- תוצרי הבנה ומחוון מאת: שרון שמעוני משך המפגש: כ-3 שעות אקדמאיות מטרות המפגש בנית מאגר כלי הערכה – תוצרי הבנה. היכרות עם מחוון ושימוש במחוונים ככלי המשקף את המצופה מהתלמיד בהערכתו. המורים יוכלו לבנות תמהיל הע …
מפגש שמיני ותשיעי: תכנון יחידת הלימוד, מי מעריך ומשוב מקדם. המפגש בנוי לשני מפגשים מפאת העבודה הקבוצתית על יחידת הלימוד שאורכת זמן ונדרש לה ליווי המנחה.מאת: שרון שמעונימשך המפגש: כ-3 שעות אקדמאיות מטרות המפגש המורות יבנו את יחידית ההוראה ויבינו כיצד …
עבודת סיכום: השתלמות בנושא הערכה חלופית נושא העבודה: יחידת לימוד המשקפת הוראה, למידה והערכה על פי העקרונות שנלמדו במפגשי ההשתלמות. מה בעבודה- פירוט: על העבודה להציג כשלושה מערכי שעור (יחידת לימוד) או תכנית לימודים נושאית המשקפת את העקרונות הבאים: הוראה …
סדנת פיתוח תפיסות הערכה בבית ספר מרחב
מצגת בנושא הערכה חלופית, מנוחה בירנבוים Powered By EmbedPress חלופות-בהערכה-מנוחה-בירנבויםDownload
"תקציר" תוכן מודל ימ"ה להערכה חלופית: ידע, מיומנויות, הרגלים. יוצר מקור מצגת לסמינר קיץ ימה.pptx}}ללאממוזער868×868 פיקסלים
כלי ויזואלי להתבוננות רפלקטיבית אני והעץ הינו כלי רפלקטיבי המזמן התבוננות על תהליכים אשר קרו ללומדים השנה מתוך נקודת מבט על המקום בו הם נמצאים היום והיכן היו במהלך הדרך שעברו. ״המקום״ יכול להתייחס למקומם החברתי, הריגשי, הלימודי או ההתנהגותי הצעה לשא …
