זיהוי אזורי נחת ואזורי אי נחת תהליך השתתפותי מתחיל בכך שהקבוצה מזהה מוקד של אי נחת המשותף לרבים מחברי הקבוצה. מוקד זה מייצר קריאה לפעולה משותפת כדי לשנות את המצב ולהתמודד עם אי הנחת. מנקודת מבט של תהליכים השתתפותיים במהלך המוכר לנו מארגונים ומערכות …
בשלב זה כבר אפשר לראות את פירות התהליך – את ההצלחה שהושגה – ומתעורר רצון לחגוג אותם ולשתף בהם את הקהלים הרלוונטיים בבית הספר. כדי שמדעי ההשתפרות יהיו חלק מהתרבות הבית ספרית, כדאי לקבוע פרקי זמן סדורים לתהליך ולהנחיל מסורות בית ספריות שיסייעו לקהילות המ …
היוועצות היא שיח קבוצתי מובנה בין עמיתים לשם למידה משותפת. בתהליך ההיוועצות, הנועץ מעלה דילמה/קושי/תיאור מקרה, וחברי הקבוצה משתפים בידע, ניסיון, רגשות ומחשבות שלהם ביחס לסוגיה שהועלתה. מטרת התהליך היא לפרוס מגוון תובנות, להרחיב את זווית הראייה על המצב ולהציע פתרונות לנועץ על מנת שיגיע למסקנה משלו.
החלטה בנוגע להמשך המהלך ההחלטה בנוגע להמשך התהליך תיעשה לאחר הדיון של הקהילה בתהליך ובנתונים, תוך התחשבות בגורמים משפיעים רלוונטיים: התוצאות, הזמן שאפשר להקדיש לתהליך בבית הספר, שביעות הרצון של קהילת המורים מהתוצאות ודעתה של הקהילה בנוגע לטיב פעולת ההת …
הגדרת בעיה לפני יציאה לפתרון – תקציר *הכלי פותח במסגרת תכנית "מעוז" הכלי מומלץ להפעלה: בכל פעם שעולה אתגר הדורש פתרון. הוא טוב לפתרון בעיות בארגון, לתהליכי פיתוח מוצר ועבור יוזמות. הנחת היסוד העומדת מאחורי הכלי: הקדשת זמן להגדרת בעיה מזמנת …
כלי לניהול אפקטיבי של תהליך היוועצות עמיתים / ישיבת צוות "פרוטוקול" היוועצות סביב דילמה מקצועית
מטרת הפרוטוקול להעמיק דיונים, לייצר דיאלוג עמוק בין השואל או מציג הדילמה לבין קהל העמיתים המשתתף. מתודות – אפשרות אחת ניתן לתת את השאלות למשתתפים בלי שהשואל רואה אותן. אפשרות שניה לאפשר לשואל לראות ולבחור כיוון של שאלה שניה ולהעמיק בה. אפשרות שלישית כל משתתף בוחר סוג שאלה ומעמיק בה
עובד ותורגם מפרוטוקול של The Small Schools Project & The National School Reform Faculty 1. הקבוצה קוראת את הטקסט קריאה דמומה, מסמנת מקומות רלוונטיים וכותבת בשולי הטקסט תשובות לארבע השאלות הבאות: הסכמה והוספה: עם אילו חלקים מהטקסט אנחנו מסכימים? מה …
מטרה לעזור לקבוצה לנהל דיאלוג מועיל לגבי נתונים, וליצור בקבוצה יכולת להבין נתונים הרלוונטיים להוראה ולמידה שלהם. ניתן להשתמש בפרוטוקול בעבודה עם הרבה צוותים קטנים – כשכל קבוצה מפרקת חלק אחד של המידע ואז חולקת עם שאר הקבוצה – או בקבוצה אחת כך שכולם מפרק …
*פרוטוקול זה נוצר על ידי המרכז לחקר שוויון הזדמנויות וחדשנות בהייטק היי