קטגורית של פריטי ידע: הערכה

חיפשתם: הערכה

הפרפר של אוסטין- כללי משוב מקדם

תוכן=הכנס תקציר בלחיצה כפולהיוצר}} לקריאה נוספת משוב מקדם >> :הערכה מקדמת :סרטונים :Public

פריטי ידע | Public, הערכה, סרטונים
לקריאה

הערכה דיאלוגית

כתיבה: אורית אייזן ויעל שטיימברג עריכה: אפרת בן צבי תרבות הערכה דיאלוגית כמקדמת הוראה ולמידה   תקציר תהליכי הוראה ותהליכי הערכה הינם תהליכים בלתי נפרדים ושווי ערך. חוברת זו מציגה מודל הערכה דיאלוגית מקדמת המלווה תהליכי שינוי פדגוגיים בבתי ספר, מודל התומך בלמידה ההתנסותית >> מטרת המודל הינה יצירת מערך הערכה שעקרונותיו הולמים את העקרונות המרכזיים של למידה משמעותית . כלי הערכה המוצגים במאמר מסייעים בפיתוח יכולות מטא- קוגניטיביות של הלומד משום שהם מביאים לחשיבה על הלמידה, להערכתה ולהערכת ההתקדמות בה על ידי הלומד עצמו. במחקר מקובל לטעון שחשיבה ברמה גבוהה מסוג זה מסייעת ללומד להיות לומד טוב יותר. ערכי הפרט …

פריטי ידע | PBL, Public, הערכה, פריטים נבחרים
לקריאה

איך להעריך? מהו תוצר?

תוצרי למידה/ תוצרי ביצוע/ תוצרי הבנה תפקיד תוצרי הלמידה הם הדברים אותם אנו מעריכים. תוצרי למידה משקפים את הידע והמיומנויות של הלומדים וככאלה הם ברי הערכה. בדומה לכך, גם מבחן הוא סוג של תוצר למידה.תוצר למידה או תוצר ביצוע משמעותי הוא “מנוע” מרכזי ללמידה, התוצר – הינו משמעותי לתלמיד, ורלוונטי לעולמו, קשור לחיי היומיום –  מהווה את המטרה היישומית של הלמידה ההתנסותית. התוצר הוא התשובה הפשוטה לשאלה שתלמידים שואלים לא פעם – למה אנחנו לומדים את זה? סרטון הדרכה: יחידה 3, מהו תוצר למידה ב-PBL מאת: שי קונפורטי, מנחה קבוצות בשיטת -PBL “הטמעה” קוד = לקריאה נוספת סרטון איך להעריך- תוצרי למידה …

פריטי ידע | PBE, PBL, Public, הערכה, סרטונים, פריטים נבחרים
לקריאה