משימות - דמוקידע

השתתפותיות במעון

השתתפותיות במעון השתתפותיות מציעה לנו סט חדש של הנחות יסוד בנוגע לעובדים ולארגונים, התואמות את כללי המשחק של המאה ה 21. בשנים האחרונות הולך ומתפתח עולם ההשתתפותיות במקביל בספרות ובשטח. עם הוגים כגון פרדריק ללו (Teal Organizations), אוטו שארמר (U Theory), מודל הסוציוקרטיה ועוד. כדאי לקרוא על השתתפותיות כאן. ארגוני מעונות יום מסורתיים מאופיינים בתרבות […]

תקשורת מקרבת במעון

‘תקשורת מקרבת׳, ובשמה הבינלאומי, ‘תקשורת לא- אלימה’, היא תפיסת עולם הטוענת שבכל בני האדם קיימת היכולת ליהנות מנתינה וקבלה מתוך חמלה. ד”ר מרשאל רוזנברג, פסיכולוג אמריקאי, שיצר את הגישה, עסק ביישוב סכסוכים ובקידום השלום בעולם. הפרקטיקה שלו ליצירת יחסים היא באמצעות דיבור והקשבה המובילים אותנו לנתינה מהלב, לאנושיות ולחיבור משמעותי וחומל עם עצמנו ועם האחר. […]

אבנים בדרך – ציר הנחיה לתהליך השינוי

השתתפות ילדים

לאחר הסיבוב הראשון בספירלה, שבו פעמים רבות מוקד התהליך הוא הגננת ותהליך הלמידה שהיא עוברת, בשלב השני אנו מתפנים להתבונן על האופן שבו הילדים משתתפים בעיצוב חיי הגן. השתתפות הילדים בחיי הגן יכולה להתרחש ברמות שונות ובאופנים שונים. אין כאן מצב דיכוטומי של משתתפים / לא משתתפים. סולם ההשתתפות של הארט יכול לעזור לנו לבחון […]

במעלה הספירלה

בסיום הרפלקציה, אפשר להתחיל להסתכל הלאה- מה יקרה במעלה הספירלה? איך ממשיכים מן ההתנסות הנקודתית אל התמונה הרחבה יותר? במסגרת שנות פיתוח המודל (ירושלים, תשע"ח-תשע"ט), שלב זה לווה בתקציב סמלי שזכתה בו כל גננת ואשר אפשר לה להכניס שינוי במרחב הגן או במגוון ההיצע שבו, אשר עומד בקנה אחד עם החלום והערך שבחרה לטפח. כאן […]

רפלקציה

אחרי תקופת ההתנסות ביישום ערך בגן דרך סדירות, מגיע הזמן לערוך התבוננות מעמיקה בתהליך שנעשה עד כה. רפלקציה מופיעה כאן כשלב בתוך התהליך, אך למעשה היא נוכחת במהלך כל הדרך. חשיבה רפלקטיבית היא מיומנות מרכזית בתוך תהליך הייחודיות ובכלל בעבודתה של גננת המקדמת תרבות דמוקרטית, והשכלול במיומנות זו הוא תנאי חשוב בתהליך ההתפתחות של הגננת. […]

התנסות – "פיילוט"

"סדירות" היא מושג שטבע סרסון (לקריאה נוספת ראו מאמר) והוא מתייחס לחלקים השונים המרכיבים את כלל החוויה, התרבות והסביבה של ארגון. כאשר אנחנו מתחילים לפרק את חיי הגן לסדירויות המרכיבות אותו, זה מאפשר לנו להחלץ לרגע מהחשיבה המקובעת לגבי הגן ולהתבונן עליו כעל אוסף של סדירויות אשר בצורתן הנוכחית מקדמות (וגם מעכבות) ערכים מסויימים. בשלב […]

ניסוח מצפן

שלב זה הוא שלב ביניים בין בחירת הערך, ובין התנסות ב"פיילוט" שבו ננסה ליישם את הערך. המצפן מסייע לתרגם את הערך, שהוא מושג כללי ורחב, לאוסף של עדויות מוחשיות שיעידו איך את רואה את הערך שבחרת. המצפן, כשמו כן הוא, יהיה "כוכב צפון" שיעזור לך לכוון את העשייה לתמונת הגן העתידית שאת רוצה לראות. לאחר […]