מפגש רביעי וחמישי: השתלמות קצרה בנושא מה מעריכים, ימ"ה, התנסות. מאת: שרון שמעוני משך המפגש: כ-3 שעות אקדמאיות מטרות המפגש המורים יכירו את עקרונות הפעולה של הפדגוגיה הדיאלוגית המורים יבנו ימ"ה לשעור,יחידת לימוד …
מפגש שישי ושביעי: השתלמות בנושא איך מעריכים- תוצרי הבנה ומחוון מאת: שרון שמעוני משך המפגש: כ-3 שעות אקדמאיות מטרות המפגש בנית מאגר כלי הערכה – תוצרי הבנה. היכרות עם מחוון ושימוש במחוונים ככלי …
'ארגון לומד' הוא מקום שבו אנשים מגלים ללא הרף כיצד הם יכולים ליצור את המציאות שלהם, וכיצד יש בידם לשנותה" (סנג'י) "מבין המנגנונים של האישיות, אין מנגנון חשוב יותר מאשר …
מסמך מרכז לכל חמשת שלבי המפגשים מפגש סייעות – חנוכה שלב 1 משך זמן המפגש: 45 דק' נושא: זיכרון מהגן שיתוף בזוגות + שיתוף חלקי במליאה. מתוך השיתוף נאסוף כותרות …
דף מלווה ניתוח סדירות: עבור כל סדירות יש לבחון את הדברים הבאים: מה התדירות של הסדירות? איפה בגן היא מתרחשת? מה השעות שלה? מי נוכח בה? מה קורה בה? (מי …
עבודת סיכום: השתלמות בנושא הערכה חלופית נושא העבודה: יחידת לימוד המשקפת הוראה, למידה והערכה על פי העקרונות שנלמדו במפגשי ההשתלמות. מה בעבודה- פירוט: על העבודה להציג כשלושה מערכי שעור (יחידת …
המפגש בנוי לשני מפגשים מפאת העבודה הקבוצתית על יחידת הלימוד שאורכת זמן ונדרש לה ליווי המנחה. מטרות: המורות יבנו את יחידית ההוראה ויבינו כיצד "הכל נכנס פנימה"- זום אאוט לכלל …
מהלך המפגש אפשרי לקיים במפגש אחד, אפשרי בשניים. מטרות: בנית מאגר כלי הערכה – תוצרי הבנה. היכרות עם מחוון ושימוש במחוונים ככלי המשקף את המצופה מהתלמיד בהערכתו. המורים יוכלו לבנות …
בהשתלמות קצרה- חלק המשימה יהיה במפגש הבא, בארוכה- אפשרי במפגש אחד. מטרות: המורים יכירו את עקרונות הפעולה של הפדגוגיה הדיאלוגית המורים יבנו ימ"ה לשעור/ יחידת לימוד המורים יבנו שעור/יחידת לימוד …
מפגש שמיני ותשיעי: תכנון יחידת הלימוד, מי מעריך ומשוב מקדם. המפגש בנוי לשני מפגשים מפאת העבודה הקבוצתית על יחידת הלימוד שאורכת זמן ונדרש לה ליווי המנחה.מאת: שרון שמעונימשך המפגש: כ-3 שעות אקדמאיות …
