Self Managed Learning – למידה בניהול עצמי. על פי משנתו של איאן קאנינגם, על הלומד לקחת אחריות על למידתו.
דוגמא לדף -ארגז כלים שם הפרויקט: ___________________________________ המורה/ מנחה:___________________________________ מקצועות:_______________________________________ תיאור הפרויקט מה התלמידים יעשו ולשם מה? שאלות מפתח, שאלות מנחות בפרויקט שאלות מפתח הן שאלות מעוררות השראה, מוטיבציה ועניין, …
מאת: שני מרצ'בסקי תקציר Place-making היא תנועה שצמחה מלמטה בשנים האחרונות בערים רבות בעולם. בגדול זו יצירה של מקומות שנעים להיות בהם במרחב העירוני.ה-Place-making נבע מתוך עולם האדריכלות והתכנון העירוני. ג'יין …
In Hampton High's Disaster Mission Relief, math students role-play air traffic controllers and pilots to assess their skills in a performance-based simulation.
"למידה מבוססת- פרויקטים" (PBL ) מתייחסת לתלמידים המעצבים, מתכננים ומבצעים פרויקט מורחב, המוביל ליצירת תוצר, המוצג בפני קהל (זה יכול להיות מוצר, חומר כתוב, הצגה או ריקוד) היא קשורה ל"למידה …
תכנון תהליך למידה במרחב העירוני לאנשי חינוך בארבעה שלבים: חשיבה מקדימה תכנון תהליך הלמידה ביצוע הערכת תהליך הלמידה חשיבה מקדימה: כל תכנון למידה חשוב שיתחיל בהרהורים על: מה חשוב לי …
אופן השימוש במרחב בתהליך הלמידה:
העיר כבית ספר – למידה במרחב העירוני "הנחת המוצא מבית היוצר של התיאוריה הגיאוגרפית החברתית-תרבותית היא שהמרחב הגיאוגרפי אינו ניטראלי אלא שחקן מפתח בדיאלקטיקה שבין האדם והעולם וככזה הוא נטען …
תקציר דמיינו לעצמכם שביל שעובר ביישוב שלכם, שביל שעדיין אינו קיים. השביל הזה נוצר באהבה על ידי הקהילה, השביל הזה הובל על ידי ילדי בית ספר ביישוב בתהליך למידה אותנטי …
מודל פדגוגי ללמידה משמעותית במרחבי הלמידה העירוניים למידה משמעותית היא למידה המזמנת התפתחות אישית של הלומד ברמות רגשיות, קוגניטיביות והתנהגותיות. בלמידה במרחב העירוני אנו מייצרים הזדמנויות למידה ללומד המפגישות אותו …