אופי הפעילות הפעילות מתחילה על ידי כך שבמרכז מציירים גלובוסעל גבי הגלובוס רשום:בעולם שלי לא יהיו….בעולם שלי יהיו….בנוסף:כל אחד מהמשתתפים יכול לכתוב רק משפט אחד מה יהיה ומה לא …
אופי הפעילות מחלקים את המשתתפים ל- 2 קבוצות ומסדרים את הכסאות לפי מספר המשתתפים בכל קבוצה. משאירים כסא אחד פחות ממספר השתתפים. לדוגמא: אם יש שתי קבוצות של כ-9 תלמידים …
Dragon Dreaming – מצגת מלווה תהליך פיתוח מיזם מצגת-דרגון-דרימינג_1 הורדת המצגת השלמה לחצו >>
חינוך מבוסס מקום דמיינו לעצמכם שביל שעובר ביישוב שלכם, שביל שעדיין אינו קיים. השביל הזה נוצר באהבה על ידי הקהילה, השביל הזה הובל על ידי ילדי בית ספר ביישוב בתהליך …
אופן השימוש במרחב בתהליך הלמידה:
תהליך הלמידה, ההוראה וההערכה הקרוי PBL, מהווה גם פדגוגיה בעל עקרונות למידה דמוקרטיים. מאחר ו"מנוע" הלמידה הוא תוצר, עליו מחליט/ה המורה עוד טרם היציאה למסע הלמידה, הרי שניתן לבצע הקבלה …
שיטה המכוונת אותנו לבצע סוג אחד בלבד של חשיבה בכל פעם: אנו "חובשים" רק כובע אחד בכל פעם. ד"ר אדוארד דה בונו, מפתח השיטה, קבע שישה כובעים, כל כובע בצבע …
מאה ועשרים תוצרים אפשריים רעיונות אפשריים להערכה חלופית ולתוצרים
הפילוסופיה פילוסופית Dreaming Dragon שואבת מחכמת הילידים האבוריג‘נים במערב אוסטרליה ונשענת על שלוש מטרות שוות ערך בחשיבותן: שירות לכדור הארץ, בנית קהילה וצמיחה אישית. אנו חיים בתקופה מעניינת ומאתגרת. …
יותר אנשים עובדים על מה שחשוב: שיתוף פעולה, אוטונומיה, שקיפות, מגוון, יזמות, ללא היררכיה
