שיתוף ב facebook
שיתוף ב twitter
שיתוף ב linkedin
שיתוף ב whatsapp
שיתוף ב email
שיתוף ב print

תוצר פיתוח טוב- תקן חדשנות

תוצר מו"פ במכון לחינוך דמוקרטי נועד לספק פתרונות, ידע וכלים חדשניים לקידום תרבות דמוקרטית בארגונים עסקיים, ארגונים חברתיים ובמערכות חינוך.

מאפיינים של תוצר מו"פ טוב

  • מקדם תרבות דמוקרטית: תוצר המתבסס על ראייה ומהות העשייה של המכון לקידום תרבות דמוקרטית, מבטא את הערכים שהמכון מקדם,   ובעל פוטנציאל לתרום לפיתוח תרבות דמוקרטית.
  • חדשני : מביא נקודת מבט חדשה, פיתרון מקורי למצב, שילוב של כלים שלא נוסה עד כה. החדשנות באה לידי ביטוי בהיבטים שונים החל מהמודל עצמו וכלה באופן ההנגשה.
  • רלוונטי: עונה על צורך קיים (ולפיכך יש לו גם מטרה ברורה וערך מוסף).
  • שימושי וישים: כולל האפשרות לתרגם את הידע/המודל או להשתמש בכלי במצב הספציפי. יאפשר להיות בר-קיימא.
  • ידידותי לשימוש: בהיר, קל לתפעול, כולל דוגמאות.
  • ויזואלי: אסתטי, ממחיש את הידע, מפשט את המורכבות, צורה "תומכת" תוכן, יש יתרון לצורה מקורית (למשל: מוזיאון וירטואלי, קלפים) או "שילוב צורות" (מצגות, סרטונים, דוגמאות).
  • איכותי: כתיבה טובה, לוגי, מדויק ובהיר (כולל דוגמאות, הנחיות), מותאם לקהל היעד שמוגדר מראש או מונגש בפלטפורמות ורמות עומק שונות המותאמות לצרכים ולקהלים שונים.
  • חיבור: חזק וברור בין תהליך ותוכן, בין "מה" לבין "איך".

שאלות על התוצר / התוצר הפוטנציאלי

  • איך – התוצר מקדם (/בעל פוטנציאל לקדם) תרבות דמוקרטית?
  • מה – מה המטרה של התוצר? על איזה צורך/ חוסר הוא עונה? מה הערך המוסף? מה הוא מחדש?
  • מי – למי הוא מיועד? למי הוא רלוונטי? את מי הוא יכול לשמש?
  • איך – איך הצורה תומכת בתוכן? איך הצורה מפשטת את המורכבות? איך הצורה מכניסה מימד של חדשנות?
  • האם – האם הכתיבה (/התוצר) מקצועי/ת, בהיר/ה, איכותי/ת?
  • האם וכיצד – כיצד ניתן לתרגם את התוצר לעבודה? לשימוש השטח? להתאים אותו להקשרים שונים? האם התוצר פשוט וידידותי מספיק לשימוש?

סוגי תוצרים

  • תיעוד של ידע קיים.
  • סכמה או מודל.
  • כלי או מדריך.

התוצר מהווה מענה לצורך שעולה מהשטח או לחילופין כאמצעי לסיכום תהליך. לפיכך העיתוי הוא גורם משמעותי בתולדת התוצר.
כך או כך, התוצר משקף איסוף של ידע מצטבר ומתאר תהליך שלם מתוך ראייה מערכתית. חלק מהתוצרים הם רב מימדיים ומשקפים "חיבורים" בין פרויקטים ומודלים פנים בתוך המכון או "חיבורים" בין פרויקטים ומודלים במכון לבין כאלו שמחוצה לו.

קהל היעד לתוצרים המפותחים במכון

  • מעגל פנימי – מנחי המכון שיכולים להשתמש בתוצרים לצורך למידה או ככלי בהנחייה.
  • מעגל חיצוני – אנשי חינוך, לקוחות פוטנציאלים מהעולם העסקי, החברתי והחינוכי(מנהלים, צוותים,אנשי משרדי הממשלה).

מעגלי ההשפעה של תוצר

  1. "תוצר מקומי" – מתאר תהליכים שהמכון מלווה וקשור למטרות מקום/לקוח.
  2. "תוצר מתכלל" – חוצה גבולות תחום או תכנית, מייצר רב-ממדיות (שואב ממספר תחומים בהם עוסק המכון).

תוצר המתבסס על ראייה ומהות העשייה של המכון לקידום תרבות דמוקרטית, מבטא את הערכים שהמכון מקדם,   ובעל פוטנציאל לתרום לפיתוח תרבות דמוקרטית.
להתייחס לתרבות דמוקרטית בכל לוול, גם כמאפיין של תוצר מו"פ
בנוסף, רון ציין היבטים בתהליך הפיתוח המשקפים עקרונות דמוקרטיים כולל: הוגנות בתהליך (שקיפות, הזדמנות שווה לאנשים לתרום), תוצר הוגן שאינו מקפח זכויות של אחרים, תהליך פיתוח מספק, מעצים מצמיח ורצוי גם "כיפי".

תוכן זה מוגן. יש להתחבר כדי לצפות בו:

התחברו:

דילוג לתוכן