שאלה שניה – מתודה 2 – מה אני אוהב לעשות?

מהלך הפעילות

סבב פתיחה

משהו שאני אוהב ללמוד?
גוף הפעילות

 

מחלקים את הלו”זים משיעור קודם + דפים ריקים.
כל אחד מהתלמידים צריך לרשום על הדף הריק מהם שלושת הדברים שסימן שהכי אוהב
לעשות במהלך השבוע?
כמה זמן יש לו לעשות את זה בשבוע בממוצע?
איך למדה לעשות את זה?
במליאה כל אחדמהתלמידים מציג דבר אחד מתוך השלושה
ואומר איך למד לעשות זאת.
לאחר סיום המחנך אוסף את הדפים וכותב על הלוח
את אסטרטגיות הלמידה.
המחנך מתייחס לאוסף האסטרטגיות ומציע חלוקות למידה שונות כמו לדוגמא:
  • לבד מול למידה בקבוצה
  • למידה באופן
  • עצמאי לעומת למידה עם מומחה תוכן
  • למידה מקריאת ספרים?
  • למידה מצפייה בסרטים?
  • למידה משמיעת הרצאות?
  • למידה בהתנסות?
  • למידה תוך כדי הוראה? וכו’.

כדאי להעתיק את רשימת האסטרטגיות
לדף שיהיה שמור אצל המחנך למטרת שימוש עתידי.
מומלץ להרחיב בבית אותה ולהוסיף לה כמה שיותר אסטרטגיות למידה נוספות.

סבב סיכום הפעילות
בתום הפעילות כל אחד בוחר אסטרטגיית למידה מהרשימה על הלוח שעדיין לא ניסה והיה רוצה לנסות בעתיד.

לקריאה נוספת

 

הנה עוד חומרים שיעניינו אותך:

דף תצפית בסיור

"ששת כובעי החשיבה" של דה-בונו

דיון תלמידים אותנטי- ״מדברים- מספרים״

מבנה הליך עריכת משוב במכון לחינוך דמוקרטי

תוכן זה מוגן. יש להתחבר כדי לצפות בו:

התחברו:

דילוג לתוכן