שיתוף ב facebook
שיתוף ב twitter
שיתוף ב linkedin
שיתוף ב whatsapp
שיתוף ב email
שיתוף ב print

שאלה חמישית SML – איך אגיע לשם?

מאת: מיכל גלבוע אטר
השאלה החמישית עוסקת בדרכים להגשמת המטרות ועמידה בקריטריונים שהצבנו לעצמנו. היא עוזרת לנו לברר עם עצמנו מה היא הלמידה הטובה עבורנו, היכן מתאים לנו לבצע את הלמידה/עשייה שלנו לקראת הגשמת המטרה, מה הם הצעדים האופרטיביים אותם נבחר לבצע ומתי נעשה אותם.

מה מצופה בשלב זה?

בסיום השאלה החמישית נדע להגיד לעצמנו מה היא דרך הביצוע וכיצד היא משתלבת בסדר היום שלנו.
אנחנו נמצאים בשלב מאד קשה בתהליך בו אנחנו מתרגמים את החלום למשהו מאד קונקרטי ומחייב. ההתחייבות הזו לפעמים משתקת. כאן המקום כחונכות/ים / מחנכות/ים, באמצעות השיחות האישיות ועל ידי העצמת מקומה של הקבוצה עבור הפרט, לחלץ את הילדים מהקושי המשתק ולהפכו למעשה פורה.
תנו מקום משמעותי לשלשות העוצמה ומקומן בהמשך התהליך והעזרה עבור הפרטים שבה – במהלך מימוש החוזה.
המגבלות היחידות שעומדות בדרך למענה לשאלה זו הן:
הדמיון ומידת היצירתיות, המשאבים האפשריים, מגבלות חברתיות, תרבותיות, חוקיות ועמידה בגבולות של מדיניות התוכנית.
בבחירת דרך הלמידה, החשוב ביותר הוא להיות בהירים לגבי מה רוצים/ות ללמוד ומה צריך ללמוד. כל דרך, מהקונבנציונאלית עד החריגה ביותר, אפשרית ברגע שקיימת בהירות לגבי מה רוצים/ות להרוויח מלמידה זו. הבנה זו הופכת את הלמידה לאפקטיבית יותר.
לאחר הצבת יעדי הלמידה, רוב הזמן של התוכנית מוקדש להשגת היעדים. על כן בחירת הדרך האפקטיבית היא קריטית להצלחה.

דוגמאות לדרכים אפשריות להשגת יעדים:

קב' למידה, קורסים, הכנת פרויקט, 360 מעלות משוב, ייעוץ, עבודה קבוצתית, למידה מרחוק, ביקורים, קריאה, אינטרנט, מצגות, מדיטציה, משחק תפקידים, חונכות, שוליה, סדנאות למידה, מחקר, ניתוחי מקרה, כתיבה, חשיבה, דיאלוגים, צפייה, פעילות שטח, אתגרית, משחק, ציור, טיולים, סקר, סימולציות, ועידות, סיורים, מפגשים עם מומחים, אישור חוזה הלמידה…
המונח חוזה ב"חוזה הלמידה" מצביע כי המסמך, הנכתב ע"י הפרט, צריך להיות מאושר, הן ע"י הקבוצה והן ע"י המנחה.

קריטריונים אפשריים

  • האם היעדים ברורים ואופרטיביים?
  • האם היעדים מקדמים אותך?
  • האם היעדים בהלימה ליעדי הארגון?
  • האם את/ה מחויב/ת ליעדים?
  • האם היעדים אפשריים במונחי משאבים?
  • האם היעדים דורשים "למידה אמיתית" מהאדם?

החוזה הוא בר-שינוי. עם ההתקדמות בתהליך הלמידה הדברים יכולים להיראות אחרת מאשר בתחילת הדרך. הפרט רשאי/ת להציע שינויים ועל הקבוצה לבחון אותם ולאשרם.

מתודות

href="https://wiki.democratic.co.il/קובץ:שאלה-חמישית.jpg">מרכזממוזער400x400 פיקסלי

לקריאה נוספת

תוכן זה מוגן. יש להתחבר כדי לצפות בו:

התחברו:

דילוג לתוכן