כללי
בוחרים מטרה ומדדים של ילד המתנדב להציגה בפני הכתה.
מפזרים בכתה בריסטולים ועל כל אחד מהם כותבים את אחת מהמקומות בהם יכולה להתרחש למידה.
מפזרים בכתה בריסטולים ועל כל אחד מהם כותבים את אחת מהמקומות בהם יכולה להתרחש למידה.
מהלך הפעילות
ליד כל אחד מהבריסטולים מניחים מדבקות צבעוניות.
על הילדים להסתובב בין הבריסטולים ולכתוב דרך למידה/עשייה המובילה
להשגת המטרה.
עבור כל הצעה שלא נכתבה עדיין הילד מדביק לעצמו מדבקה. בסיום ינצח זה שיש לו
הכי הרבה מדבקות…
על הילדים להסתובב בין הבריסטולים ולכתוב דרך למידה/עשייה המובילה
להשגת המטרה.
עבור כל הצעה שלא נכתבה עדיין הילד מדביק לעצמו מדבקה. בסיום ינצח זה שיש לו
הכי הרבה מדבקות…
סבב סיכום הפעילות
לאחר שהילדים סיימו להסתובב ולרשום חוזרים למליאה ומציגים את התוצרים.
האירו בפני הילדים הצעות יצירתיות, פותחות וכ”ו.
בדקו עם הילדים את מידת התאמת ה”איך” למדדים שהוצגו ולמטרה בכלל.
האירו בפני הילדים הצעות יצירתיות, פותחות וכ”ו.
בדקו עם הילדים את מידת התאמת ה”איך” למדדים שהוצגו ולמטרה בכלל.
