פעיליות, אינטליגנציות מרובות -אפשר גם אחרת

מהלך הפעילות
  • לחלק דף ובו קווים ושמות האינטליגנציות (בדומה לשרטוט שאנו יוצרים על הרחבה), להקריא את ההיגדים וכל ילד מסמן לו על הדף שלו, לפי ההנחיות הקודמות.
  • עוד אפשרות: מחלקים לילדים טושים מחיקים ומבצעים את הפעילות המשותפת על הלוח.
אני והאינטליגנציות שלי:
  • עם כל הגד סמנו את הנכונות שלו לגביכם על הקו המתאים.
  • בסיום סמנו ממוצע – עד כמה האינטליגנציה מפותחת אצלכם. רצוי לסמן בצבעים.
  • בסוף חברו את כל הממוצעים ליצירת גרף ויזואלי הממפה את האינטליגנציות השונות שלכם.

אינטליגנציה לשונית מילולית________________________________________
אינטליגנציה לוגית מתמטית_________________________________________
אינטליגנציה מרחבית ויזואלית_______________________________________
אינטליגנציה גופנית תנועתית________________________________________
אינטליגנציה מוסיקלית__________________________________________
אינטליגנציה בינאישית___________________________________________
אינטליגנציה תוך אישית__________________________________________

רפלקציה:
  • מה הפתיע אתכם?
  • מה גיליתם על עצמכם?
  • אילו אינטליגנציות הפעלתם בעת ביצוע המשימה?

לקריאה נוספת

הנה עוד חומרים שיעניינו אותך:

וובינר עם אריק מנדלבאום

אנחנו על המפה – משחק הקרוסלה – פאזל

דוגמאות לתהליכי הערכה, הוראה למידה

גננת, על מה את חולמת?

תוכן זה מוגן. יש להתחבר כדי לצפות בו:

התחברו:

דילוג לתוכן