תחנה רביעית- רצועת העמקה (משולבת בתוך זמן החברותות)-
לשם המחשה, בשנה"ל תשע"ו- כל אחד/ת מארבעת החוממים/ות קיבל על עצמו/ה להנחות רצועה, שהיא סדרה בת שלושה מפגשים, בני שעה כל אחד.
שתי רצועות התקיימו במקביל במהלך שלושה שבועות, ולאחריהם שתי רצועות חדשות הונחו במשך שלושה שבועות נוספים ע"י איש/אשת צוות אחר.
בשנה"ל תשע"ו הנחו צוות שנתון א' ארבע רצועות העמקה בנושאים:
מגדר- על חשיבות הקול במרחב החינוכי; יאנוש קורצ'אק והגותו החינוכית; המסרים החתרניים בהגותו של ניל פוסטמן; על דיאלוג חינוכי, הכלה וגבולות בשיח החינוכי.
המשגה
מהם העקרונות הדמוקרטיים הבאים לידי ביטוי ברצועת ההעמקה?
עקרון הלמידה מתוך בחירה, רלוונטיות ללומדים/ות, למידה מתוך תשוקה (של הסטודנטים/ות והצוות, כאחד) וגיוון דרכי הוראה ולמידה.
רצועת ההעמקה מאפשרת לפתח מודעות עצמית בקרב הסטודנטים/ות לעמדותיהם/ן האישית בסוגיות חינוכיות אליהן לא נחשפו עד כה (דוגמת נושא המגדר בכיתה), וכן לתת ביטוי אישי לעמדותיהם/ן אלו.
רצועת ההעמקה משתנה, כאמור, לפי תשוקות צוות השנתון, אך נושאת בחובה פוטנציאל לחשיבה ביקורתית אודות השיח החינוכי השגור.
