מאת: שני מרצ'בסקי
מה המצב בארגון אותו אנו מלווים?
אבחון הזהות הארגונית- עד כמה היא מוגדרת?
אבחן 1-10 ; 10 = גבוה; 1= נמוך
ייעוד (Mission)– מה המשימה העיקרית שלנו? באיזה עסק אנחנו? הגדרה פשוטה ובסיסית של התכלית.
חזון (Vision) – מה רוצים להשיג בטווח הארוך? איזה ארגון רוצים להיות?
מטרות (Objectives)- לאן רוצים להגיע? מה רוצים להשיג? אילו עמדות רוצים לכבוש? בטווח הבינוני.
יעדים – איך משיגים את המטרות, מה צריך לעשות ברמה האופרטיבית כדי להצליח? מדדים ברורים וכמותיים
למטרות. בטווח של עד שנה.
בהירות בהעדפות וכללי ניהול מנחים –
ערכים: עקרונות חברתיים ומוסריים – דוגמאות: שוויון הזדמנויות, קידום קבוצות מקופחות, שמירה על איכות
סביבה.
מדיניות: כללי יעילות ואפקטיביות – דוגמאות: העדפת קבוצות עובדים, העדפת מיקום, מיקור חוץ.
מיפוי החוזקות ואזורי הצמיחה הפדגוגיים של ביה"ס
ענו על שאלות לפי בחירתכם/ן
- מה החוזקות והייחודיות של ביה"ס?
- מה עושים "טוב" מבחינה פדגוגית?
- מה החזון הפדגוגי של המנהל/ת?
- האם יש בביה"ס תוכנית לימודים ייחודית ויוצאת דופן? מהי?
- אילו ימי שיא מיוחדים יש ביה"ס?
- כמה מורים חדשים יש בצוות?
- האם יש מרחב בחירה לילדים במערכת?
- האם יש שיעור אינטרדיסציפלינרי?
- האם יש מרכזי למידה? מה מטרתם?
- מה התוצרים המוצגים בכיתות ובמסדרונות?
- האם נשות הצוות מביאות את הייחודיות שלהן לידי ביטוי בדרכי ההוראה?
- איך נראית תעודה בבית הספר?
- מה עושים הילדים בהפסקה? והמורים?
- אילו שאלות עולות ע"י צוות לגבי החינוך האישי והפדגוגיה?
- אילו מבנים דיאלוגיים של חינוך אישי ניתן לייבא לכיתה? כיצד?
- האם יש מרחב מוגן ובטוח למורים לנסות חדשנות חינוכית. ואולי לטעות?
- ציין שמות של נשות צוות שאלי ירצו ללמד "אחרת":
- שאלות נוספות:
אחר: ……………………………………………………………………….