מהלך SML, כתומך למידה דיספלינרית – דוגמא

מטרות
שימוש ב-SML בעבודה ממוקדת ככלי המסייע לשיפור בתחום דעת או בלמידת ידע חדש.
SML, כמסגרת לישום עקרונות פדגוגיה דיאלוגית: לומד עצמאי, קהילת לומדים, דיאלוג, תפקיד המורה כמנחה ומלווה, רלוונטיות ללומד.
איך זה עובד?
חיזוק בתחום דעת- ניתן לישום בקבוצה קטנה (שעות פרטניות למשל) כחלק מפגישות הקבוצה.
כלומר– בחלק מהמפגשים, פעילות פותחת לפני העיסוק הדיסיפלינארי ובחלק מהמפגשים כפעילות לכל המפגש.
למידת ידע חדש/ פרויקט – ככלי לבירור קבוצה גדולה או קטנה – מה תרצה ללמוד ואיך (כקבוצה או כיחידים).
דוגמאות בטבלה
 
שלב מסגרת לחוזה למידה אישי, הקבוצה כתומכת ומלווה
שאלות מה קורה בקבוצה
התנסויות וחוויות מהעבר האישי במעגלי החיים השונים, המשפיעות עלינו כיום כאנשים לומדים- מה מצמיח אותנו/מה עוצר אותנו. מה כבר למדתי בתחום שהצלחתי? מה למדתי (בכלל) בהצלחה ואיך? מה קשה לי ללמוד? איך קשה לי ללמוד? חוויות למידה טובות שהיו לי בבית הספר/ בחוג/ בתנועה/בבית? היזכרות בתהליכי למידה
-למידה מהצלחות
ציר חיים לימודי
-הבנת משמעות ה"למידה"
-שיתוף ובנית קבוצה
היכן אני היום ביחס לידע, ליכולות,מיומנויות, תכונות…היכן הייתי רוצה להעמיק? מה אני כבר יודעת? מה אני יודעת לעשות? איזה לומדת אני? מה הייתי רוצה לדעת עוד? מה הייתי רוצה לדעת לעשות? -ברור חוזקות
-ברור ידע
-הכרת שפע החוזקות והידע הקיים בקבוצה- בנית "בנק" ידע וחוזקות קבוצתי (שניתן להעזר בו בהמשך)?
-מכתב ממורה/הורה
-ברור מה עוד רוצים לדעת ולעשות
אלו חוזקות הייתי רוצה לפתח? על אילו חולשות הייתי רוצה להתגבר? מהן מטרותי לטווח קצר ולטווח רחוק? בתחומים שונים- אישי, חברתי, לימודי, משפחתי… מהן המטרות  שלי לחיזוק בתחום- מהן המטרות שלי לתקופה הקרובה? מהן המטרות שלי עד סוף השנה? קפיצה קדימה- היכן אהיה עוד X שנים.
-ניסוח מטרות אישיות לטווח הקרוב
איך אלמד את מה שאני רוצה ללמוד- בחירה ממגוון אפשרויות (קיראה, שולייתנות, טיול, משחק…) איך אשיג את מטרותי? איך אלמד (חברה, ספר, תרגול, פגישה עם מומחה, אמציא משחק…) איך אארגן את הזמן שלי ללמידה? -בירור סגנונות למידה.
– בירור המקומות האופנים בהם ניתן ללמוד.
– יעוץ עם מבוגר משמעותי
– הגדרת זמנים.
הערכה- מהם היעדים שאותם אמדוד? איך הקבוצה תדע שהגעתי? איך אני אדע שהגעתי? מה צריך להיות כדי שאדע שהשגתי את המטרות שלי? מה אציג לקבוצה שישקף את השגת המטרה? (אוכל לפתור בעיות…אוכל להיות פעילה בשעור…אכין הרצאה…אקבל ציון…) -מה יבטא את ההתקדמות שלי- בקבוצה והחלטה אישית.
טקס חתימה על חוזה
הצגת ה"תוצרים" (איך אדע שהגעתי) ומשוב קבוצתי. (אפשר משוב מקדם וכמובן גם הערכה).

לקריאה נוספת

חזרה אל

הנה עוד חומרים שיעניינו אותך:

פרוטוקול הנחייה עיבוד למידה דרך סיורים

סט כלים – פירוק לאבני דרך

SML

דוגמאות לתהליכי הערכה, הוראה למידה

השתלמות SML – מפגש חמישי – לאן אני הולך?

איכה – המורה הראשון

תוכן זה מוגן. יש להתחבר כדי לצפות בו:

התחברו:

דילוג לתוכן