שיתוף ב facebook
שיתוף ב twitter
שיתוף ב linkedin
שיתוף ב whatsapp
שיתוף ב email
שיתוף ב print

התנסות בקהילת חשיבה

שאלת שאלות
עליכם לקרוא את הסיפור "צפירה" של אתגר קרת ובעקבותיו להעלות שאלות. א. העלאת שאלות המתעוררות בעקבות הקריאה ועשויות להיות כיוון לפיתוח חשיבה, סקרנות, חקירה. שאלה פוריה היא: שאלה פתוחה  - מעוררות כיוונים שונים שאלה מערערת -  אינה מובנת מאליה שאלה עשירה -  שיש בה כיווני בחירה שאלה מחוברת - - רלוונטית לחיים, לתקופה, לגיל התלמידים שאלה טעונה – מעוררת סקרנות, דילמה אתית, ערכית – מעבר לידע ולהבנה.. , מאפשרת דעות שונות, מעוררת מחלוקת.. שאלה מעשית -  ניתנת לחקירה   ב. לאילו תחומי דעת אפשר לחבור כדי להתמודד עם השאלות הללו? ג. מתוך השיח בחרו שאלה שאיתה אתן מציעות לפתוח את מפגש הלמידה והעלו רעיונות איך אפשר להמשיך ממנה. חשוב לשאול שאלות שמענינות אתכם כאנשים לומדים ולא שאלות שמענינות או מאתגרות תלמידים.
התנסות כחלק מהשתלמות הערכה דיאלוגית – מפגש 4+5 – מה מעריכים

 

שאלת שאלות

עליכם לקרוא את הסיפור "צפירה" של אתגר קרת ובעקבותיו להעלות שאלות.
א. העלאת שאלות המתעוררות בעקבות הקריאה ועשויות להיות כיוון לפיתוח
חשיבה, סקרנות, חקירה.
שאלה פוריה היא:
שאלה פתוחה  – מעוררות כיוונים שונים
שאלה מערערת –  אינה מובנת מאליה
שאלה עשירה –  שיש בה כיווני בחירה
שאלה מחוברת – – רלוונטית לחיים, לתקופה, לגיל התלמידים
שאלה טעונה – מעוררת סקרנות, דילמה אתית, ערכית – מעבר לידע ולהבנה.. , מאפשרת דעות שונות, מעוררת מחלוקת..
שאלה מעשית –  ניתנת לחקירה
ב. לאילו תחומי דעת אפשר לחבור כדי להתמודד עם השאלות הללו?
ג. מתוך השיח בחרו שאלה שאיתה אתן מציעות לפתוח את מפגש הלמידה והעלו רעיונות איך אפשר להמשיך ממנה.
חשוב לשאול שאלות שמענינות אתכם כאנשים לומדים ולא שאלות שמענינות או מאתגרות תלמידים.

לקריאה נוספת

חזרה אל

הנה עוד חומרים שיעניינו אותך:

תוכן זה מוגן. יש להתחבר כדי לצפות בו:

התחברו:

דילוג לתוכן