מטרות המפגש
מהלך הפעילות
פתיחה
הצבת מטרות ויעדים להמשך.
מחלקים את הקבוצה לחצי. חצי ראשון מוריד ראש, והחצי השני מקבל את הגדרת המשימה על הלוח: "עליכם ליצור כ"א 4 מטוסי נייר תוך 4 דקות, מרגע הישמע הגונג".
הקבוצה הזו מורידה ראש ואז הקבוצה השנייה מקבלת את משימתה-
" עליכן ליצור יצירות "אוריגמי" (קיפולי נייר) מרגע הישמע הגונג"
–גונג
—
לאחר ארבע דקות עושים "סטופ" ובודקים תוצאות.
קבוצה א' קיבלה יעד ברור ומוגדר וקב' ב קיבלה מטרה מעורפלת ודיפוסית…
מה צריך למפגש
הרבה דפים.
פעילות
הסבר
על פי מילון אבן שושן, חזון היא תמונה שאדם רואה בחלומו, בדמיונו או בעיני רוחו בדומה ל"חזון ישעיהו בן אמוץ אשר חזה על יהודה וירושלים"(ישעיה א'1 )
כלומר מעין תוכנית אידיאלית, תיאור של דברים
בהתאם לשאיפה או משאת נפש. לחזון יש משמעות חשובה כפי שכתוב,"באין חזון יפרע עם"(משלי כט' 18)
היינו שאיפה שברוב המקרים אינה מושגת אלא מהווה נקודת משיכה אל האופק שלעולם אינו מתקרב.
מטרה שונה מחזון בתכליותה,
כלומר בדבר שאדם רוצה ויכול להשיגה בתנאי שיכוון אליה בדרכו מרץ ומשאבים וישמר לבל יסטה מהדרך או מהמסלול. המילה מטרה נגזרת משורש נטר שמשמעו לשמור.
לדוגמה:
ספינה בים אמורה לשמור על מסלולה על מנת להגיע למטרה. שמירה זו מתבצעת על ידי תיקוני דרך בהתאם לסטיה,מרוחות או מזרמים.
יעד הוא האמצעי איתו אנו אמורים להגיע אל המטרה.
יעד הוא למעשה מקום או זמן מדוייק הניתן למדידה במדדי זמן ,כמות,פעילות וכו'.
בהיבט היום יומי,יעד הוא מה שהתלמיד מנסה להשיג בלימודיו ועבודתו.
ברגע שהתלמיד מגדיר מה הוא רוצה בדיוק, הוא מסוגל, יכול ובדרך כלל גם נוטה לשפר את איכות התוצאות. (ע"פ יוסי פשר)
מומלץ לקבוע יעדים – "חכמים"- ע"פ SMART:
- SPECIFIC- יעדים ספציפיים. לדוגמא "להצר את היקפי מותניי ב 10 ס"מ." (ולא רק "לרזות").
- MEASURABLE- יעדים מדידים. לדוגמא להוריד 10 ק"ג ממשקלי.
- ACHIEVABLE- בר השגה.
- REASONABLE- הגיוני.
- TIMED- תחום בזמן.
משחק – "אקורדיון"
*זמן המשחק כ – 20 ד'
בקבוצות קטנות, כ"א כותבת בראש של דף ריק את אחת המטרות שלה. אח"כ כולן מעבירות ימינה את הדף שלהן, וכ"א כותבת בתחתית הדף יעד מסוים שמתאים למטרה למעלה.
לדוגמא:
אם המטרה שהיא כתבה היא הגשמת המטרות של חברי הקבוצה שלי אז אפשר לכתוב לה יעדים כמו:
- 3 ילדים מתוך הקבוצה השיגו את הציונים הרצויים להם ע"פ החוזה.
- בסוף שנת הלימודים הקבוצה מציגה את הישגיה לפני קבוצה אחרת, כאשר לכל אחד לפחות מטרה אחת מוגשמת.
- בסוף הסמסטר לפחות 50% מההורים מדווחים על התקדמות בהשגת החוזה של הילדים שלהם.
- מורים מקצועיים שעובדים עם הכיתה מדווחים בישיבת הצוות של סוף הסמסטר על התקדמות בלימודים בקבוצה.
לאחר שכתבו על הדף שלפניהן יעדים מתאימים, מקפלים את הדף פנימה (כך שהבאה בתור לא תראה את היעדים שכתבנו, אבל כן תראה את המטרה שבראש הדף—וכך הלאה, 3-4 סיבובים של כתיבת יעדים למטרה.
(אני הייתי מכניסה פנימה גם דף אחד של כתיבת סיפור- סתם, בשביל "אתנחתא קומית". )
צריך
דפים ריקים, כלי כתיבה.
מהלך העבודה
כתיבת יעדים למטרה אחת.
*זמן המשחק כ – 20 ד'
לאחר הסיבובים כ"א פותחת את הדף שלה, ויכולה לתרגל כתיבה של יעדים למטרה אחת שלה- בנייר לכתיבת היעדים- וזאת על פי הרעיונות שקיבלה בקבוצה.
לאחר שכ"א כתבה יעדים למטרה, יושבים בזוגות ומתקנים זו לזו את היעדים, ע"פ SMART. זאת כתרגול לעבודה מול הילדים על יעדים.
לסיום
משחקון כיפי לסיום, לקחת ממישהי את הדף שלה, להקריא את היעדים, ולראות אם מצליחים לנחש את המטרה.
מה צריך למפגש
נייר לכתיבת יעדים: "איך אדע שהגעתי".
סיכום הפעילות
- איכותי, אוסף לעשייה.
- בר השגה- מחזיר לי את החשק והיכולת להשיג את התוצאות בזמן…
- גם לי!
- די סידר לי את הראש איך להתקדם לקראת השגת החוזה?
מה צריך למפגש
דפים ריקים למטוסים
דפים ריקים למשחק האקורדיון
דפים לכתיבת יעדים
