השתלמות חיבור בין סייעות לגננות ברמת גן – הגן הזה הוא אני

מסמך מרכז לכל חמשת שלבי המפגשים

מפגש סייעות – חנוכה

  • שלב 1

משך זמן המפגש: 45 דק'
נושא: זיכרון מהגן
שיתוף בזוגות + שיתוף חלקי במליאה. מתוך השיתוף נאסוף כותרות של הזיכרונות
(מבוגרים משמעותיים, חוויות משמעותיות לטוב ולרע)
סיכום השלב
הזה הוא להצביע על הכוח של חוויות בתקופות אלו. על כך שלא ניתן לדעת מה ישפיע על ילד. הכנה לשלב הבא

  • שלב 2

משך זמן המפגש: 45 דק'
נושא: למה אני עובדת בגן? בעזרת קלפים (רן מביא ליעקב)- ברביעיות (4 נשים בקבוצה).
חיבור בין הבחירה לעבוד בגן ובין הזיכרונות.

  • שלב 3

משך זמן המפגש: 30 דק'
נושא: מה אני אוהבת בגן? שיתוף בזוגות והצגה לזוג נוסף בפנטומימהחמשירהייקו
סיכום השלבים 1-3
שיתוף במליאה
דבר המנחה:
"התבוננו על הסיבות שהביאו אותנו לעבוד בגנים. חלקם סיבות של נוחות או צורך כלכלי אבל בכולם יש גם רובד נוסף. הרי יכולתן לעבוד גם בעבודה אחרת (מזיכרות וכדומה) אבל בחרתן במקצוע הזה… דרך הזכרונות שלכן גילינו עם איזה מטען הגעתם. חלק באו עם זכרונות נהדרים ומרגשים וחלק עם זכרונות קשים מהגן, עם צורך לתקן עבור הילדים.
בסוף התבוננו על מה אתן אוהבות היום בגן. מה חשוב לכן וממה אתן נהנות. אחרי ההפסקה נחזור ונעמיק בהתבוננות על החלקים בתפקיד שלכן שאתן אוהבות ומדברות אליכן."

  • שלב 4

משך זמן המפגש: 30 – 60 דק'
נפגשות במעגל, על הרצפה מפוזרים פתקיות. כל אחת מוזמנת לקחת פתקית ולרשום על צידו האחד את שנות ניסיונה בעבודה החינוכית ובצידו האחר חוזקה שאני מביאה, רוצה ויכולה לפתח.
שמש אסוציאציות- "סייעת" (מה תפקיד הסייעת בעצם?)
האם יש לו קשר לחזקות שלי?
לבחור אזור חוזק ולחבר לאחד התפקידים של סייעת.

  • שלב 5

משך זמן המפגש: 30 דק'
*אם יש זמן- קלפים – חיבור לקלפי המכון.
לבחור קלף שמדבר אליה כאשת חינוך.
סיכום השלבים 4-5
היום התחלנו תהליך של 3 מפגשים שבו אנחנו חוקרים יחד את המקום שלכן בגן. אתן העוגן של הגן ובלעדיכן הגן לא מסוגל להתקיים, בטח שלא להוביל פריצות דרך. היום היכרנו אחת את השנייה והסתכלנו על מה הביא אותנו לגן ומה בעצם ממשיך להביא אותנו כל יום לגן (מעבר לצורך הבסיסי של כולנו להתפרנס).
מטרת התהליך שלנו, הקרוי "מרחבי עצמאות", לאפשר לילדי הגן לקבל החלטות, לבנות ותכנן את הגן שלהם. כדי שהתהליך יתקיים, גם הצוות צריך להרגיש שהגן הוא שלהן ואת מרחבי העצמאות שלהן. ב-2 הפגישות הבאות נמשיך להעמיק, לגלות ולפתח את התפקיד שלכן בתהליך הזה ואת מרחבי העצמאות שלכן בתהליך הזה.
משפטמילת סיכום מכל אחת- עם מה אני יוצאת מהיום הזה.

השתלמות סייעות – חנוכה תשע"ו

מטרות ההשתלמות:

  • הכרות עם עקרונות מודל רמת גן
  • למידה של המושג סדירויות
  • מיפוי עצמי של כל סייעת לגבי מיקומה ביחס לעקרונות  המודל בסדירות

מפגש ראשון

מהלך המפגש
הכרות
משך זמן המפגש: 15 דק'
למידה של מושג הסדירויות – קריאה משותפת של החלק הרלוונטי במאמר של סארסון
משך זמן המפגש: 15 דק'
חילוץ סידוריות קיימות בגן במליאה תוך זיהוי  של סידוריות ארגוניות וסדירויות התנהגותיות.
דוגמא:
מפגש – הסדירות הארגונית היא הישיבה על כיסאות בח', בשעה מסויימת, הגננת במיקום מסויים. הסדירות ההתנהגותית במפגש היא האופן בו המפגש מתנהל, מה התכנים שעוברים בו, מה צורת הדיבור, מי יכול לקחת בו חלק ומי "מוצא" ממנו.
משך זמן המפגש: 30 דק'
חלוקה לקבוצות לפי 5סדירויותארגוניות עיקריות. חצר, אוכל, מפגש, זמן בחירה (הכוונה היא לחלוקה בין יצירה למשחק חופשי ומשחק קופסא), אירועים בגן (כולל יום הורים). כל קבוצה חוקרת סדירות אחת ואת המרכיבים שלה.
משך זמן המפגש: 45 דק'
הצגה של תוצרי הקבוצות במליאה
משך זמן המפגש: 30 דק'
עבודה אישית – כל אחת ממפה על מעגל (עוגה) את מיקומה ביחס לסדירות (עד כמה היא יוזמת ועד כמה היא שותפה).
משך זמן המפגש: 45 דק'
כל אחת בוחרת את הסדירות שהיא הייתה רוצה להתפתח בה (אפשרות לויזאליה של חלקי העבודה עבור כל הקבוצה)
משך זמן המפגש: 15 דק'
סיכום היום

מפגש שני

מהלך מפגש
מטרה- הרחבה של הסדירות למרחב עצמאות ישים עבור כל אחת מהסייעות
משך זמן המפגש: 30 דק'
פתיחה
והכרות עם הכלי של מרחב עצמאות דרך משחק. בקבוצות קטנות עליהן לנחש את סדר השלבים של המודל (חשבנו להכין משחק קלאס)
משך זמן המפגש: 30 דק'
פתיחת המפגש במליאה – הצגה של המודל והבהרה של כל שלב. במידה ויש בקבוצה סייעות שיש אצלן בגן מרחבי עצמאות אפשר לבקש מהסייעת שתספר ולהמשיג את השלבים דרך תיאור המקרה. אם לא אז אפשר להדגים מהלך של מרחב דרך אחת הדוגמאות של הסידוריות שהן מיפו ביום הקודם.
משך זמן המפגש: 45 דק'
עבודה אישית – כל אחת חוזרת לעוגה שלה מהיום הקודם, בוחרת סדירות שהייתה רוצה להתפתח בה ובונה שלד עבודה לגבי מרחב העצמאות. מתודה אפשרית – בנייה של "תמונת עתיד" לסוף שנה – איך אני אראה/ אהיה/אפעל בסוף השנה בסדירות שבחרתי שתהיה מרחב העצמאות שלי. תהליך העבודה יהיה על בסיס של דף שאלות לפי שאלות מרחבי העצמאות.
משך זמן המפגש: 45 דק'
עבודה בפרוטוקל שלשות – אחת מספרת את התהליך שלה השנייה מקשיבה ומבקשת הבהרות והשלישית מקשיבה ומאירה מקומות שיכולים להיות "בולמים". בשלשה מתקיים דיון על דרכים להתמודדות.
משך זמן המפגש: 30 דק'
כל אחת בוחרת את הצעד הראשון שהיא עושה "מחר בבוקר" – משחק של הצהרה במליאה בקול רם
משך זמן המפגש: 15 דק'
רפלקציה –כל אחת בשלב הזה משתפת את המליאה עד כמה היא חושבת שמרחב עצמאות שהיא בנתה ירחיב / יאפשר את עקרונות המודל עבורה ועבור השותפים (גננת/ילדים)

לקריאה נוספת

הנה עוד חומרים שיעניינו אותך:

דרכים לעלייה בסולם ההשתתפותיות של הרט

ליווי חלוצים כקבוצה – יצירת אני מאמין של הקבוצה

בניית שולחנות עגולים

מבנה הליך עריכת משוב במכון לחינוך דמוקרטי

תוכן זה מוגן. יש להתחבר כדי לצפות בו:

התחברו:

דילוג לתוכן