1. ראיית החינוך האישי כתפיסת עולם – החינוך האישי כתפיסה הוליסטית שלמה הנוגעת בכל אורחות החיים של קהילת בית הספר ושל הפרט שבתוכה.
2. הנהגת התהליך על ידי מנהלת בית הספר – את מנהיגת בית הספר והתהליך הוא שלך קודם כל  – את עם עצמך ועם הצוות החינוכי של בית הספר.
3. קיום 3 מפגשים שבועיים, לפחות, של תלמיד עם המבוגר המשמעותי במסגרות השונות – זהו מינימום הכרחי ליצירת תהליך עמוק ומפרה עבור הילדים.
4. הקדשת זמן קבוע להנחייה קבוצות קטנות למחנכים ולמורים המקצועיים המחנכים בשכבת ה-ו, במהלך יום ההנחייה של מלווה החינוך האישי  – מפגש הכרחי ללמידת עמיתים, שיתוף ותמיכה בהתייחסות שכבתית וזוגית ( מחנך + מחנך מורה מקצועי).
5. קיום השתלמות למורים המיישמים ולכלל חדר המורים – המורים נמצאים בתהליך למידה והתפתחות מתמידים בשנה זו בהסתגלות ולמידה של שפה חדשה. מסגרת למידה קבועה קריטית לתחושת הבטחון והמעורבות של המורים במהפכה.
6. התכנסות דו שבועית של ועדת היגוי בית ספרית לחשיבה הוליסטית על תמונת העתיד של ביה"ס כבית ספר חינוך אישי – זה המקום לברור עמוק ופנימי  על המהות הבית ספרית, המקום להעז לחלום את כל החלומות החינוכיים , להיטען בכוחות לעשייה חדשנית, לפרוץ את גבולות הקיים, לתכנן את היעדים להשגה ואת הדרך לכבוש את פסגת החלומות.
7. מותר ואף חשוב להעתיק… שיתוף ולמידת עמיתים עירונית – אתם מוזמנים לשתף את כולנו במחשבות , הצעות, רעיונות, דברים שמצליחים, אבני דרך שאתם מזהים – לצמיחה של כולנו !

בהצלחה גדולה,
צוות החינוך האישי בהוד השרון.